初三化学上册教案(全套).pdf

第一章 空气 §1－1 空气 【教学目的】 1．介绍科学家怎样进行科学研究发现空气成分， 使学生了解发现空气成分的科学家。 2．掌握空气的主要成分以及防治空气污染的重 要意义。 3．初步了稀有气体的性质和用途。 【教学重点】空气的主要成分 【教学难点】空气的主要成分 【教学用具】 水槽、钟罩、燃烧匙、红磷、酒精灯、火柴、 橡皮塞 【教学方法】实验法 【教学过程】 空气是地球上一切动植物生命的支柱，也是一 种重要的自然资源，我们每天都在空气的氛围中生活，它是既看不到踪影也闻不 到气味的气体，所以人们长期把空气看做是一种单一的物质，空气究竟是哪些物 质组成的呢？ 演示：空气中氧气含量的测定 现象：随着大量白烟的产生，钟罩内水面逐渐 上升，待燃烧停止，白烟消失后，钟罩内水面上升了约1／5体积。 结论：被消耗了1／5体积气体是空气中的氧气， 剩余的气体主要是氮气，所以，在空气中氧气约占体积的1／5。 一、研究空气成分的科学家代表 1．制得氧气，瑞典化学家舍勒，英国化学家普 得斯特里。 - 1 - 2．发现空气中有氧气和氮气，法国化学家拉瓦 锡。 十九世纪末，经过许多科学家研究发现，空气 中除了氧气、氮气外，还含有氦、氖、氩、氪、氙等惰性气体。 二、空气的成分及质量分数: 三、空气污染的危害及防止 矿物燃料的燃烧和工厂废气的排放，使一些有害气体和烟尘进入空气，使空气受 到污染。 大气污染从早期的英国伦敦的烟雾型发展到新型的美国洛杉矶的光化学烟雾,公 害事件连绵不断。污染的空气给人类和自然都造成很大的危害。 随着今天工业的发展，防治和控制大气污染，为人类生活提供清洁的的空气，是 关系到保护和改善人们生活环境，促进社会发展的一件大事。 排放到空气中的有害物质，大致可分为粉尘和气体两大类，从世界范围来看，排 放在空气中的气体污染物较多的是二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等。这些气体 主要来自矿物燃料（煤和石油）的燃烧和工厂的废气。 【小结】空气的主要成分是氮气和氧气，还含有少量的惰性气体，二氧化碳，水 蒸气以及其他气体和杂质。 【布置作业】P10 1－2 预习第二节内容 §1－2 氧气的性质和用途（第一课时） 【教学目的】 1．了解氧气的性质，掌握化合反应的概念。 2．指导学生观察实验现象，培养学生观察能力。 3．初步让学生接触元素符号 【教学重点】氧气的化学性质 【教学难点】氧气的化学性质 【教学用具】木炭、硫、细铁丝、石灰水、3 瓶氧气、燃烧匙、火柴 - 2 - 【教学方法】讲述法、实验法 【教学过程】 问：什么是物质的物理性质和化学物质？ 物理性质包括物质的颜色、状态、气味、密度、沸点、硬度等，我们每天都生活 在空气中，空气中有近 20％的氧气，请学生观察所收集的氧气，回答氧气的物 理