主题班会教学实录.docxVIP

主题班会教学实录 ?游戏，她把几个栓着细线小球放进一个瓶子里，瓶口很小，一次只能容纳一个小球通过。 她说：“这是一个火灾现场，每个人只有逃出瓶子才能活下去。” 她让每个孩子拿一根细线，时间开始了，只见几个孩子从小到大，依次把小球取出来了。 老太很惊讶，她在许多国家做过这个实验，但是没有一个成功过，那些孩子无一例外地都争先恐后地把细线拼命往上拉，导致最后一堆小球堵在瓶口， 而我们中国的孩子却能做的这样好，这就是合作的力量啊！ 生3：我搜集到的是《两头驴吃草》的故事。 两头驴，被一根绳拴住了，它们的两边各有一堆草。它们反向走各去吃自己这边的草，可是绳子不够长，两头驴吃不到各自方向的那堆草。经过思考，它们共同协作先吃一边的草再吃另一堆草。 它们能看到共同的利益而进行协作，如果它们互不相让只看到自己眼前的利益，将谁也吃不到草。 生4：我搜集到的是童谣。 一个和尚挑水喝， 二个和尚抬水喝， 三个和尚没水喝。 一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起， 两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去， 三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。 两首童谣，叙述了两种截然不同的结果。三个和尚”之所以“没水喝”，是因为不负责任，互相推诿;“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，是团结合作的结果。 三、体会合作成功的条件 1、搬桌子游戏 既然我们的课题是学会合作，现在老师想请两位同学合作帮我把那张桌子搬过来。（很好。你们很聪明） 现在老师想再请两位同学把这张桌子搬回去，但是请听好要求，一位同学要往前使劲，一位同学要往后使劲。 师：同样是这张桌子，同样是两位同学在合作，为什么两次的结果却不一样呢？ 生1：因为第一组同学劲往一起使，目标一致。 生2：第二组同学不团结，一个往前，一个往后，就搬不动桌子了。 师：你从中发现了合作成功的条件了吗？ 生1：要团结，劲往一起使。 生2：要目标一致 师：的确，只有心往一起想，劲往一起使，合作起来才会成功。这是合作成功的第一个条件：团结，目标一致（板书） 这也就是我们所说的团结就是力量。有很多歌唱家用歌声来赞美合作，让我们一起来听一下这铿锵有力的歌声，体会团结的力量。（播放歌曲《团结就是力量》） 2、“同舟共济” 接下来，我邀请两个小组的同学来做一个“同舟共济”的体验活动。 每个小组的面前各有一张报纸，我们把它看做汪洋中的一艘救生艇，现在海面上刮起了大风浪，只有全组同学都登上救生艇，救生艇才能往岸边行驶，大家才能得救，否则就会全军覆没。现在你们马上就要开始登救生艇了，注意，每个同学都必须把脚放在报纸里边。我们看看哪个小组完成的最快最好 开始登艇。 师：你们这组失败了，说说为什么会失败。 生：我们总是害怕自己被落下，就争着上，谁也不让谁，结果就失败了。 师：你们成功了，为什么能成功呢？ 生：我们一个一个上，不争抢，如果有谁站不稳，我们就拉住他。 师：通过刚才的这个体验活动，你发现合作成功的第二个条件了吗？ 生1：要互相谦让 生2：要互相帮助 师：说得好，只有互相谦让，互相帮助，合作才能事半功倍，达到预期的目的，否则就会影响大局。 板书：谦让，互相帮助 3、“两人三足” 师：说到合作，我想同学们一定玩过“两人三足”的游戏，你想参加吗？ 两队学生进行比赛。 师：胜负很明显，能说说你们俩为什么会落后吗？ 生：我们俩一个人走得快，一个人走得慢，只想着自己快走，步调不一致。 师：你们这组获得了胜利，介绍一下你们俩是怎样合作的。 生：我们俩说好了一个人先迈左腿，一个人先迈右腿，步调一致。 生：我俩互相协作，速度一样。 师：从“两人三足”这个游戏中，你发现了其中蕴含的关于合作成功的秘密吗？ 生：两人之间要互相协作。 生：要步调一致，不能只想自己。 师：在合作的过程中，每个人的分工不同，互相之间要协作，服从大局，才能成功。 板书：协作，服从大局 四、尝试合作 师：我们已经知道了合作成功的条件，那么你们愿意尝试一下合作做一件事情吗？ 生：愿意。 生：那我们就来进行一场比赛，以我们事先分好的小组为单位，快速的合作量出一张课桌的长宽高。 请速度快的小组介绍经验。 生1：我们组组长给每个人进行了分工，分别量长宽高，还有人记录，这样就很快完成了。 生2：在量的过程中，我们合作的很愉快。 师：其余各组有没有需要吸取的教训呢？ 生1：我们组合