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PAGE PAGE # 中考材料作文申題立意 2 2 中考材料作艾审题立意 中考材料作艾审题立意 PAGE # 中考材料作文审題立意 中考材料作文审題立意 中考材料作文审题立意 题型示范 阅读下面的材料，按要求作文。（ 60分） 有一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，一位母亲与两 个小孩子。有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。 没一会儿，突然听到有人敲门。 原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张地问：“阿姨，请问你家有蜡烛 么？ ”女子心想：“他们家竟穷到连蜡烛都没有吗？千万别借他们，免得被 他们依赖了！” 于是，对孩子吼了一声说：“没有！”正当她准备关上门时，那穷小孩 展开关爱的笑容说：“我就知道你家一定没有！ ”说完，竟从怀里拿出两根蜡烛， 说：“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛，所以我带两根来送你。” 此刻女子非常自责同时又感动得热泪盈眶，将那小孩子紧紧地抱在怀里。 请根据对上述文字的理解和感悟，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 要求：依据材料的整体语意立意， 自拟标题，不少于600字。文中如果 出现直实的姓名或校名，请以化名代替。 审题指导 ①紧抓材料内容。这则材料中有单身女子、母亲、孩子三个主要人物。 我们可以从三个人的不同角度来分析、立意。单身女子对邻居的防范心理、 后来的自责与感动,可以让我们对当今社会人与人之间的冷漠进行思考；小孩子充满童 真的爱心一定会引发我们对社会温情的感悟；没有直接出场的妈妈，引导孩子美爱他人 的做法也足以让我们心生钦佩。我们还可以将以上综合，发掘出其他的立意角度：人际 矣系、邻里关系、家庭教育等等。 ②紧抓关键词。材料中至少有以下关键词值得我们去品味：“穷”，故事中，物 质上的穷人具有富人不一定有的美德，由此探讨穷也许可以是写作的一个突破点：“蜡 烛”，是故事中的线索，引申到生活中，它也许就是给予别人的一种帮助。它可以帮助 单身女子解决停电的难题，它应该还可以给需要帮助的人心中帯来光明。表现助人给受 助者的积极影响是不是很有意义呢？ “紧张” “吼” “笑容” “抱”，这些词表现的 不仅仅是材料中人物的态度，更是社会中的众生相，可以触发你平时对社会的观察和思 考。 立意角度 角度一： 拟题示例 用温暖融化猜忌 对应选材 可通过列举寓言故事和生活中的事例来表现文章主旨，只有以真诚待人，才会令人 卸下心防。只有用心去温暖身边的其他人，坦诚相待、相互理解才能消除彼此的猜忌。 对应立意 褪却冷漠，温暖他人。 角度二： 拟题示例 “富有”的穷人家 对应选材 通过事例来表现，物质上貧穷并不表示精神上也贫穷，精神上的富有才是真的富 有。如材料中穷人家的孩子为邻居送上蜡烛；列夫-托尔斯泰笔下 贫穷的渔夫的妻子桑娜就是一个物质虽然贫穷人品却异常高尚的人。 对应立意 物质的穷不可悲，精神的穷才可悲。 角度三： 拟题示例 高明的家教 对应选材 材料中的妈妈让孩子送蜡烛，是良好品德的言传身教；生活中的一些父母当着孩子 面不讲求公德，是失败的家教。 对应立意 父母的家庭教育对孩子的成长至关重要。 角度四： 拟题示例 童心的纯真 对应选材 孩子的善意被女子认为是乞讨；孩子马路边捡到钱交给警察被父母笑话； 女儿举报父亲开车违章的事例引得网友吐槽。 对应立意 莫让失去本心成为成长的代价。 角度五： 拟题示例 给爱一个拥抱 对应选材 女子明白后，将那小孩子紧紧地抱在怀里，表示自己的歉意和感谢。社会上也有 受助者三十年后不远千里寻找恩人，然而，也有落水者被救起后不顾见义勇为者，冷 漠地径自离去…… 对应立意 面对他人矣爱要有感恩之心。 范文欣赏 用温暖融化猜忌 心灵之间需要沟通，感情之间需要坦诚，人与人之间才不会变得更加冷漠。正所 谓心灵有沟通才会相通：感情没有猜忌才会共鸣。在“冷漠化”社会环境的影响下* 人与人之间总是隔着一堵墙一一猜忌。假如人与人之间多一点理解、信任和矣爱?用 温暖去对待身边的人，即使只是你生命中的一个过客，我想这堵阻隔在人们之间的 墙，距离倒塌的日子便不远了。 北风和太阳打赌谁能让人裹着的衣服脱下。北风拼命吹，可是人越裹越紧；太阳 只是温柔地出现，人们就感觉温暖脱下了衣服。的确，它们都尽了自己最大的努力， 但北风带给人们的只有寒冷，就如人与人之间的冷漠：太阳的光辉带给人们温暖?如 同人世间的信任和理解，在这种环境下让人感到安全和舒适。只有温柔待人，褪却冷 漠才会让人卸下心防。 世间万物原本就只是浩瀚宇宙中的一粒粒尘埃，人与人之间如果能少一些猜忌、 冷漠和欺骗，多一些理解、温暖和赞赏，这该是多么美好的一件事情。若不是以猜忌 之心对待他人，张卫第一次主动联系该陌生女子的家人就被信任的话，被困天津某传 销窝点的 90后女生，或许早已被解