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教辅人员师德状况自我评价 师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项 长期历史任务， 不可能一蹴而就、 一劳永逸， 必须长抓不懈， 坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大 胆创新，才能不断提高师德水平。下面由为大家搜集的教辅 人员师德状况自我评价，欢迎大家借鉴 ! 【教辅人员师德状况自我评价一】 我是某某小学的 一名人民教师，任职以来我用一向我的心去教诲我的学生， 我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的 事业。以下是我对自我工作所做的自我鉴定。 一、师德表现 关心群众，以校为家。响应学校号召，用心参加学校组 织的各项活动，注重政治理论的学习，用心向党组织靠拢。 配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自我的 业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安 排，人际关系融洽。本学年度全勤。 关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。记得以前 . 人对 我们说过： “虽然你应对的是几十个学生，他们的潜力水平 高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我 们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平 的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心 活，没 . 办法去准确地衡量 ! ”我认同这个人的话，所以我用 爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都 是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸。 二、教学方面 1、备课 开学初，用心参加教研室组织的教研活动，根据要求， 提前两周备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参， 学习好大纲， 虚心向同年组老师学习、 请教。 力求吃透教材， 找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料，集中别人的 优点确定自我的教学思路，常常把工作带到家里。为了学生 能更直观地感受所学的知识资料。 2、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课 时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多 种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的用心 性和创造性思维，使学生 . 举一反三的潜力。培养学困生的 学习兴趣， . 难度的问题找优等生 ; 一般问题找中等生 ; 简单 些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行应 对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。 3、辅导 我利用课余时光对学生进行辅导，不明白的耐心讲解， 不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及 时沟通状况， 使家长了解状况， 以便在家里对孩子进行辅导。 4 、作业 根据减负的要求，我把每一天的作业经过精心地挑选， 适当地留一些 . 利于学生潜力发展的、发挥主动性和创造性 的作业。 三、德育工作 德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘 诀就是 爱 。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感 中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是 超凡脱俗 的爱。这种爱没 . 血源和亲情，没 . 私利与目的， 然而这种爱却 . 一种巨大的力量。 1、爱就是关怀。 师爱是教育的 润滑剂 ，是进行教育的必要条件。当教 师全身心地爱护、关心、帮忙学生，做学生的贴心人时，师 爱就成了一种巨大的教育力量。正因为 . 了师爱，教师才能 赢得学生的信