福建省福州第三十六中学七年级语文《走一步，再走一步》课件（人教版）.pptVIP

* 莫顿·亨特 读一读，写一写 训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙 峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 jiè s?ng yū níng chuò nà lín xún jīng xuàn yì 默读后用一句话概括全文的内容 ： 这篇文章是讲一个叫亨特的美国少年在悬崖上遇险、脱险的故事。 根据刚刚的分析复述课文 直击险情，探索脱险之谜 1、 “我”爬悬崖时遇到哪些险情？ 3、“我”是怎样脱险的？ 2、为什么小伙伴都顺利的爬过去了，而我却没有成功？文中有没有对这点进行说明或暗示？ 4、想想，“我”能脱险的最主要的原因是什么？ 揣摩心理，品评心路历程 1、找出“我”爬下悬崖的具体动作以及刻画“我”的心理活动的语句，揣摩“我”的心理变化。 2、回想亨特从被困到脱险的过程，大家认为他是怎样一个孩子呢？ 3、揣摩亨特父亲的心理活动，说说父亲是一个怎样的人？ 回归生活，感悟成长经历 从这个故事中，你得到了一个怎样的启示？ 在人生道路上，无论我们遇到怎样的艰难险阻，都可以化整为零，把大困难分解成小困难，一步一步战胜小困难，最后就是战胜了巨大的困难。“走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。 欣赏诗歌： 走一步，再走一步 吴强 溪流再走一步是江河，江河再走一步是海洋。走一步，再走一步，天地就将不一样； 深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步就是春天。挫折再走一步或许还是失败，失败再走一步可能就是成功； 咫尺天涯路，第一步往往很难迈出。于是就没了下一步，于是就没了路…… 路尽天绝处，不妨尝试再走一步。万水千山，只源于最初的那一步。 1、完成练习册第2课。 2、预习第3课： （1）抄写“读一读，写一写”里的生字词，并注音。（一个词写两遍。） （2）抄写课下注释。（一个词一遍） （3）思考：A、《蝉》的中心句是哪句？你是怎么理解这句话的？ B、《贝壳》一文中，作者先对贝壳的精美作了一番描述，然后产生了哪些联想？ 3、周记： 化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要走一步，再走一步的不懈努力。少走一步，也许功亏一篑;再走一步，可能柳暗花明。 请以“走一步，再走一步”作为题目，写一篇文章。字数：600字左右。 *