2017-2018学年八年级数学上册5.3应用二元一次方程组-鸡兔同笼课件新版北师大版.ppt

* 列一元一次方程解应用题的一般步骤 1、审题 2、找出一个等 量关系式； 3、设元并列出方程 5、写出答案。 4、解方程并求出相关的量 理解问题 制订计划 执行计划 回顾 课前回顾 鸡兔同笼 今有鸡兔同笼， 上有三十五头， 下有九十四足， 问鸡兔各几何？ 情境引入 今有雉（鸡）兔同笼，上有35头，下有94足，问雉兔各几何？ ⑴画图法： 探究1 …… 用 表示头，先画35个头 将所有头都看作鸡的，用 表示腿，画出了70只腿 还剩24只腿，在每个头上在加两只腿，共12个头加了两只腿 四条腿的是兔子(12只），两条腿的是鸡（23只） 数一数 （2）一元一次方程法： 鸡头＋兔头＝35 比算术法容易理解 鸡脚＋兔脚＝94 鸡头：x ， 兔头：35－x 鸡脚：2x + =94 兔脚：4（35－x） 设鸡有x只，则兔有(35－x)只，据题意得： 2x＋4（35－x）＝94 探究1 回顾上节课学习过的二元一次方程，能不能解决这一问题? 探究1 那我们能不能用更简单的方法来解决这些问题呢？ 今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？ （1）上有三十五头的意思是 ， 下有九十四足的意思是 . （2）如设鸡有x只，兔有y只，那么鸡兔共有 只； 鸡足有 只；兔足有 只. （x+y） 2x 4y 鸡、兔共有头35个 鸡、兔共有脚94只 探究1 （3）二元一次方程法 鸡 兔 合计 头 x y 35 足 2x 4y 94 解： 设笼中有鸡x只，有兔y只， 由题意可得： x+y=35 2x+4y=94 解此方程组得： x=23 y=12 答：笼中有鸡23只，兔12只。 探究1 容易理解，更能清晰、直接的表示等量关系。 1.设甲数为x，乙数为y，则“甲数的 二倍与乙数的一半的和是15”，列出 方程为____________. 2.小刚有5角硬币和1元硬币各若干 枚，币值共有六元五角，设5角有x 枚，1元有y枚，列出方程为 _____________. 0.5x+y=6.5 2x+0.5y=15 练习1 以绳测井。若将绳三折测之，绳多五尺；若将绳四折测之，绳多一尺。绳长、井深各几何？ 题目大意是： 探究2 用绳子测水井深度，如果将绳子折成三等份，一份绳长比井深多5尺；如果将绳子折成四等份，一份绳长比井深多1尺。问绳长、井深各是多少尺？ 3(y+5)=x 4(y+1)=x 探究2 （井深+5）× 3=绳长 （井深+1）× 4=绳长 解：设绳长x尺，井深y尺，则由题意得 绳长的 - 井深=5 绳长的 - 井深=1 1 3 1 4 - y=5 - y=1 x 3 x 4 所以绳长48尺，井深11尺。 等量关系 甲、乙两人赛跑，若乙先跑10米，甲跑5秒即可追上乙；若乙先跑2秒，则甲跑4秒就可追上乙.设甲速为x米/秒，乙速为y米/秒，则可列方程组为(　 ). B 4y=6x 4x=6y 4y=6x 5y+10=5x, 5x=5y+10, 5x+10=5y, 4x=6y 5y=5x+10, (A) (B) (C) (D) { { { { 练习2 列二元一次方程解决实际问题的一般 步骤： 审： 设： 列： 解： 答： 审清题目中的等量关系． 设未知数． 根据等量关系，列出方程组． 解方程组，求出未知数． 检验所求出未知数是否符合题意，写出答案． 归纳 图1 图2 　　　　做一个竖式盒子要用几张长方形纸板和几张正方形纸板？ 里有1000张正方形纸板和2000张长方形纸板，问两种纸盒各做多少只，恰好使库存的纸板用完？ 竖式纸盒展开图 横式纸盒展开图 用长方形和正方形纸板作侧面和底面， 做成如图 中竖式和横式的两种无盖纸盒。现在仓库 分析： 正方形纸板张数 长方形纸板张数 x只竖式纸盒中 1000 2000 y只横式纸盒中 合计 x 2y 4x 3y 自主探究 解：设做竖式纸盒X个，横式纸盒y个。根据题意，得 解这个方程组得　x=200 y=400 答:设做竖式纸盒200个，横式纸盒400个，恰好使库存的纸板用完。 x +2