苏教版-数学-三年级上册-《间隔排列》备课教案.pdfVIP

小学-数学-打印版 间隔排列 课时目标： 1.使学生能够结合具体情境，发现并理解一一间隔排列的两种物体个数之间的关系和 规律，并能根据间隔排列的特点，由一种物体的个数知道另一种物体的个数。 2. 使学生体验发现规律的喜悦，增强学习数学的自信心，体验数学的奇妙。逐步积累 探索规律的经验。 教学重点：探索并发现间隔排列中物体个数的规律。 教学难点：发现和概括规律。 教具和学具准备：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，激发动机 1. 出示篮球，足球实物图和几何图形。 2. 引发探究动机。 谈话：小朋友通过观察，比较，发现了这里两组物体的排列规律。如果你在进一步观察， 是不是会发现更有价值的规律呢？ 二、自主探究，发现规律 1. 初步观察，发现特点 2. 自主探究，发现规律。 3. 深入思考，加深认识。 4.回顾过程，突出思想。 5.应用规律，巩固认识。 小结：刚才我们通过观察，比较，数一数，圈一圈等方法找到了两端物体相同时，间隔 排列的物体个数间的规律；还通过一一对应的思想，明白了为什么会有这样的规律。