优秀少先队大队辅导员事迹材料.docx

。 。 - -可编辑修改 - 优秀少先队大队辅导员事迹材料 2002 年 9 月，我踏上了晨兴中学。在毕业来到这个学校工作 6 年后，便被学校委以重任，担任少先队大队辅导员。在行的人都知道，少先队工作并不是一件好差事，需要付出比 别人更多的辛苦，因为在当时的环境下，少先队工作单调 ,活动也是初一一次，十五一次， 在人们的观念中，少先队工作是一个难点，抓不出什么闪光点来， 也根本没有人愿意抓，更别说有什么成型的经验可以借鉴了。 这是一个十分严峻的考验，常言道： “初生牛犊不怕虎” ，面对这样的形势，我没有打退堂鼓，而是暗暗下决心， 既然学校领导信任我， 我就要有信心干好这份育苗树人的崇高事业， 决不辜负领导的期望， 如此坚定的信念促使我走上了开拓进取， 探索前行的艰难之路。 为了打开少先队工作的新局面， 我可以说是废寝忘食， 整天想的就是如何做好少先队工作。 思路决定出路， 首先我注意努力在少先队工作业务方面充实和提高自己， 主动与上级组织沟通联 系，争取上级领导的支持和指导，这给我做好少先队工作创造了良好的外部环境。 同时，通过一段时间的接触， 我深切的感受到， 我所面对的少先队员正处于人生观、 世界观的启蒙教育期，这个阶段的教育尤为重要，必须引起高度重视。 根据这些想法和感受， 我认为游戏活动才是适合成长中的少年儿童的一种特殊的教育方 式，它在少先队活动中应该占有十分重要的地位， 根据这一想法， 我开始静下心来，潜心研究、精心设计，指导少先队员们开展了全校性的大型活动——“我为什么要学习”的社会 调查，“小小少年，立报国大志，做学习主人”手抄报比赛、 “我们的未来充满阳光”主题队 活动、“雏鹰技能技巧大赛”等一系列丰富多彩的队活动，每次活动都充分调动了全体队员 的小主人精神， 让少先队员在活动中受到深刻而具体的教育， 也为我自己做好陌生又生动的少先队工作铺开了一条路。 经过太多的努力， 付出太多的汗水之后， 学校的少先队工作终于走出了低谷， 得到了少先队员的认同， 领导的赞许，但我并没有因此而停住脚步。她清楚地认识到，作为一名新时 代的少先队辅导员， 必须要跟上时代的前进步伐， 不仅要把自己的一片爱心倾注给队员， 还 要站在历史和时代的高度来对待和培养跨世纪的高素质的人才。 少先队教育的现代化是中国少先队教育发展的必然趋势。这是历史提出的挑战，也为我 提供了一次机遇，少先队工作要抓住机遇，面向未来，锐意创新， 教育现代化是国家经济建设和社会主义现代化的先导和基础， 少先队教育应有超前意识， 我认识到现在的时代是信息高速发展的时代，先进的媒体技术为实现少先队教育手段现代化提供了基础。 一、 为人师表，做孩子的表率 “师者，传道授业解惑也” 。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人， 要教会学生如何做人，少先队辅导员起着不可磨灭的作用。首先， 教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜 样，要求学生做到的，自己要先做到。例如：我要求学生按时到校，不迟到。我就要求自己 每天尽早的到校，在工作的这一年多时间里， 除了外出公差， 没有少过学生一节课。为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的队会活动之外，我只要见到纸屑就随手捡起。 并且学生劳动时，我都跟着一起劳动，体会在劳动中的快乐。 用我自己认真、严谨的工作作风去影响着这群可爱的孩子们。 二 、走进孩子的心灵 在看似平凡的岗位上， 我积累了较丰富的工作经验， 我以辅导员特有的敏锐和细致， 针对孩子点点滴滴的小事， 塑造他们的心灵， 培养他们的品质， 用自己的行动去感化这群孩子 们。 关爱孩子，做他们的知心朋友。要让班级工作开展的有条不紊，源一个“爱”字。谁 不爱学生， 谁就教育不好孩子。 我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中， 以自己友善和蔼的笑脸，豁达向上的胸怀影响、感化学生，全心全意地爱每一个孩子。平时，我常 利用课余时间与孩子谈心， 与家长交流， 了解学生的日常生活情况和心理动态， 让孩子感受老师的关爱与温暖。 对学生的学习情况更是了如指掌， 课堂上关注学生学习情况， 课后针对学习上有困难的孩子给予精神上的鼓励和学法上的指导，和检查力度，督促了孩子的学习， 尽量让每个孩子发挥潜力， 快乐学习。 作为少先队辅导员， 我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心 孩子的思想和心理变化， 处处为学生着想， 面对那群一直习惯老师批评的孩子， 我静下心来， 耐心寻找工作的突破口， 经过细心的观察，我找到了突破口， 那就是爱，关心学生从点滴做 起。用爱