大学感恩节主题班会.doc

志向是前进的驱动力，计划是前进的路线图。 大学感恩节主题班会 感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。下面来一起看看我们为你们带来的大学感恩节主题班会记录吧，希望你们喜欢！ ★大学感恩节主题班会1 一、课前准备：1、召开班干部会议，询问班级学生思想动态，掌握第一手材料。 2、对学生进行调查——对家长、对老师的了解程度，对数据进行统计 3、文字材料——一封学生家长来信 4、准备两首歌曲《我心中的故事》、《绿叶对根的情意》 5、找一位学生家长、一位任课教师沟通，说明班会意图，请求她们配合并在会上发言 6、制作PPT班会课件 二、班会过程 关于家长 1、你的家庭年收入是多少，本人上学花费占家庭支出比例有多大? 不清楚：50%，认为比例很低的占7% 2、父母生日是什么时候? 均知道59.5%;知道一方：14.3%;不知道：26.2%。 3、请详细描述你父母(及其他成员)的身体健康状况： 56%的能有比较详细的描述 4、你升入高中以后与父母沟通多吗?有那些情感交流? 23%认为沟通较多或与一方较多;27%认为很少或无。 5、你每次放假回家与父母的交流仅限于要钱吗? 25%会跟家长说一些学校中的学习生活趣事; 14.3%认为自己从不要钱，都是家长主动给钱; 5%的人认为只限于要钱。 6、如果你的父母文化层次较底、或收入较底、或从事的职业是你所不喜欢的，你会认为有必要沟通吗?说明理由。 6%认为的确没有必要沟通;其他均认为有必要沟通 原因：一是父母毕竟是父母，沟通不需要理由 二是从父母身上获取社会生活经验 三是对父母有较深的感情依赖 通过以上数据，我们可以清楚地看到，我们对家长的了解并不是很多，我们的家长对我们了解多少呢?我们请来了__同学的家长，本来要多请一些，但是由于刚刚下过雪，路滑，我们就只请来了既是家长又是我们学校老师的_老师。 班主任：_老师，我想问您一个问题：您和您爱人能记住__的生日吗? _老师;当然，既知道阳历生日，也知道阴历的生日，每年都过两个生日。 班主任：_老师，我想再问您一个问题，为了__上学，您从一个待遇十分优厚的职工子弟中学调到这里，收入减少了多少? _老师：少了两倍! 班主任：同学们，下面我们请_老师作为学生家长代表讲一讲。 关于教师 1、你知道你的老师有哪些经济负担、精神负担?你认为他们的工作压力有多大? 26.2%认为不知道、不清楚，工作压力可能大;46%认为工作压力很大; 23%认为工作压力不大或不如学生大;4.8%认为压力很小。 2、你知道你的老师每月的收入是多少吗?你认为老师的付出和收入成正比吗? 认为1000元左右或以下的、收入与付出不成正比的占很大的比例; 7%认为收入在1000—3000元之间;12%认为老师的付出与收入成正比 3、你恨过对你十分严厉苛刻、甚至有时让你下不来台的老师吗? 25%恨过或曾经恨过;12%的闪过念头，很快否定;63%不恨或没有这样的老师 4、你认为你的老师对他(她)自己的孩子(也是学生)照顾多吗?他们是合格的父母吗? 一般都认为老师对他(她)自己的孩子(也是学生)照顾少; 32%认为是合格父母;68%认为是不合格父母。 班主任根据自己的体会对这四项问题进行解释，并当场询问参加班会教师的工资。 班主任：可能有些人认为，教师从事教育职业，有比较丰富的教育教学经验，他们的子女一定受到了良好的教育，最起码，在对待孩子的学业上有很大帮助，说实话，我对我的儿子就怀有很深的歉疚，不知为什么，给一个学生讲题辅导，讲100遍都不会烦，但是给我儿子讲题一遍不会我便没有了耐心，因此他从来都不问我问题。前几天下雪，本来我应该去送他上学，但是他硬是早晨5：30起床，推着自行车走到学校，整整走了一个小时，想一想他才是一个12岁的孩子。可能同学们认为，我是行政领导，不具有代表性。下面，我想请J老师说一说。 班主任：J老师，我想问您一个问题：您是一名英语教师，您儿子的英语成绩一定很好吧? J老师：不是，他们刚刚学英语，第一次考试考了61分，我没有责备他，因为没有资格，只是要求他好好努力，第二次考了80分，我说，有进步，好样的! 班主任：根据实际情况，在那所学校，平均80分应该是很低的。 J老师：是的，倒数。 作为咱们班的一名教师，我深深感到肩上