仁爱版英语七年级下册教学设计.pdf

Unit 5 Our School Life Topic 1 I usually come to school by subway. Section A I. Material analysis 本话题是第五单元的第一个话题， 主要围绕交通方式、 日常活动的频度等展 开。将主要复习一般现在时态，学习谈论交通方式和日常活动频度的句型“ How do you usually/often …?, “I usually/often … by…”, “How often do you…?”, “Three times a week.”等。本课的主要活动是 1a 和 3a。通过人物对话呈现主要内容，结 合“图片与句子匹配” 、“图片与短语匹配”等活动，复习有关新年问候，学习和 操练日常交通方式等的表达法。同时还通过听说活动，帮助学生了解字母 e 和 d 以及字母组合 ea/ee/ei/dge 的发音规则，训练他们进行单词拼读的能力。因为本 课是本话题的第一课时， 学生对于交通方式的英语表达才刚开始接触， 因此可能 出现用英语表达交通方式的不流畅， 教师应该在教学活动中创造机会， 引导学生 在活动中反复操练进而巩固关于交通方式的英语表达。 II. Teaching aims 1.Knowledge aims 能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操 练中加以应用： gate, by, subway, underground, always, come on, on foot等； 学生在小组合作活动中，能掌握字母 e 和 d 以及字母组合 ea/ee/ei/dge 的 发音并通过单词拼读进一步熟悉发音规则； 能正确使用 how 来询问日常的交通方式， 并能正确使用表示交通方式的介 词 by； 能就询问和表达交通方式的话题进行交流与对话操练，如： （1）—How do you usually come to school? — I usually/often … by… （2 ）Do you often come to school by bike? （3 ）I usually come to school by subway/by bus/on foot. 2.Skill aims 能听懂有关表达交通方式的简单对话或叙述； 能根据图文就交通方式进行交流； 能理解并执行有关学习活动简单的书面指令； 能正确写出黑体单词和词组； 能写出表达交通方式的简单句子。 3.Emotional aims 通过小组间良性的竞争与合作，培养友好互助的精神； 通过了解他人的校园生活，培养关心他人的意识； 采用游戏、角色扮演等灵活多样的学习方式，激发学习英语的兴趣。 III. The key points and difficult points 1.在小组合作活动中，能掌握字母 e 和 d 以及字母组合 ea/ee/ei/dge 的发音 并通过单词拼读进一步熟悉其发音规则； 2.在情景对话中，能学会用 how 来询问交通方式，学会用“ by+交通工具” 表达交通方式，并在情景对话中进行操练。 IV. Learning strategies 1.能够清楚、大声地进行朗读，培养语感和自信心； 2.培养借助图片等非文字信息帮助理解的习惯； 3.根据图片预测对话内容。 V. Teaching aids 多媒体、录音机、教学挂图和小黑板 VI. Teaching