8-1 《梦游天姥吟留别》教案 统编版高中语文必修上册.docxVIP

《梦游天姥吟留别》导学案(第一课时） 学习目标： 1.诵读诗歌，梳理诗歌大意。 2.反复诵读，品味诗歌意境，体会作者的思想感情。 3.体会李白的浪漫主义风格。 知识链接： 知背景 李白是个有远大政治抱负的人，“安世济民”“功成身退”是他一生的愿望。天宝元年(公元742年)，李白经友人吴筠的推荐，被唐玄宗征召进京。他兴高采烈地来到了长安，认为实 现“济苍生”、“安社稷”的时机已经到来。但到了长安，得到的是翰林供奉，任了个侍御闲职，不能施展政治才干。当时的最高封建统治集团昏庸腐败，李白“粪土王侯”不甘趋炎附势，招致了权贵的谗毁，不到三年 (公元744年)唐玄宗以“赐金还乡”为名，把他体面地赶出了京城长安。冷酷的现实粉碎了他不切实际的幻想。李白在极度悲愤惆怅的心情下，离开了京城，重新继续他的漫游生活。天宝四年秋 (公元745年)，他离家南下准备再游吴越时写下《梦游天姥吟留别》留赠给友人，借以排谴内心的悲愤，表现对黑暗现实的不满，对世俗权贵的蔑视，对理想世界的追求。 教学过程： 导入新课，今天我们一起学习《梦游天姥吟留别》。 板书课题，揭示学习目标 自学指导 学生通读全文，梳理文意，后检测 检测： 本文有三个段落，各写了什么内容？ 明确：第一段 梦游之由（起） 第二段 梦游之境 （观） 第三段 梦游之吟（叹） 2.理清思路： ①入梦的原因是： “海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求