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新概念第四册对于托福及 GRE 写作的作用 一、“破题”技巧 很多同学在写托福、 GRE的作文时遇到的第一个问题是如何“破 题”，面对作文题时，思路无法打开，不知道从何处下手。而新四的 课文则提供了高超的“破题”范本。以第五课《青年》 (Youth) 为例， 作者在讨论代沟问题、为年轻人辩护时，开篇就指明了问题的根本所 在： Let ’s get down to fundamentals and agree that the young are after all human beingspeople just like their elders 。 作者接着指明两者之间的差别就是：年轻人前程似锦，而老年人一切 辉煌都已成过眼云烟。这样，下文的论证就有了坚实的基础。我们在 写作时，能够参考这种方法，在开篇把问题的根本所在讲明白，这样 下文就有话可说，而且容易让人信服。新四中类似的“破题”方法还 有很多，再比如 24 课《美》 (beauty) ：作为一个极其抽象的概念， “美”究竟是什么本来就很难写清楚，而作者在第一段就给“美”下 了巧妙的定义：美总会让人想到超越我们俗世的另外一个世界。在这 个框架中讨论“美”，就能够有的放矢了。 二、论证技巧 托福、 GRE的写作一般来说都是论说文。论说文首先要有自己的 观点，这并不难做到，关键是如何用行之有效的论证技巧来证明自己 观点的准确性。很多同学因为没有系统掌握论证技巧，所写托福、 GRE 的作文往往论证空洞，很难让批卷者信服。新四中的很多文章则为大 家提供了多种论证技巧，我们选择其中的几个技巧来讨论。 1. 数字论证 这种论证技巧在第二课《不要伤害 * 》(spare that spider) 中比较典型。这篇课文是要说明 * 给人类带来的巨大好处，以 此劝告人们不要伤害 * 。作者为了告诉读者 * 杀死害虫的数目巨大，用 了一系列的数字，比如，一英亩的场地就有 2,250,000 只* ，相当于一 个足球场就有 6,000,000* 。1 和 2,250,000 ，1 和 6,000,000 相比，读 者一眼就能发现 * 的数量之多，就能够想象出每年 * 将清除多少的害虫。 2. 比较论证 我们还是用第二课为例。作者在第一段中将 * 与鸟 类和兽类做比较，指出： all of them(birds and beasts) put together kill only a fraction of the member destroyed by spiders. 这样就突出了 * 在清除害虫方面的重要性。接着，作者又写 道： Moreover, unlike some of the other insect eaters, spiders never do the least harm to us or our belongings 。看到此处，面 对如此有百利而无一害的 * ，读者当然不忍心再去伤害了，而作者的论 证也就达到了目的。 3. “以退为进”法 这种技巧适用于驳论。作者先把要反驳的与 自己论点相对的论点摆出来，然后用事实来 * ，这样就更能证明自己论 点的准确性。我们以十九课《话说梦的本质》 (The stuff of dreams) 为例：作者首先提出大家习以为常的论点，即认为睡眠的作用是让身 体休息，这符合读者的直觉，接着，作者用确凿的证据表明，身体休 息并不是非得依靠睡眠。这样，读者在自己直觉上认为准确的论点被 反驳后，就易于接受作者下文论证的观点。