学前幼儿园_大班艺术活动《水墨画：熊猫》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

1- 大班艺术活动：《水墨画：熊猫》 【活动目标】 　　1.学习运用水墨画浓墨、淡墨的技巧，体验画国画的乐趣。 　　2.大胆创作不同动态的熊猫。 【活动准备】 PPT课件、毛笔、墨汁、画卷、宣纸、湿毛巾、洗笔桶等。 【活动过程】 一、国画欣赏，初识水墨画 1.播放《一滴墨水》视频，导入新课。 2.欣赏国画作品，初识水墨画，了解水墨画（中国画）的表现手法。 二、幼儿尝试，感受水墨变化 1.练习墨的浓淡调法，感受水分变化带来的不同表现。 2.观察熊猫身上墨的浓淡不同，讨论浓墨、淡墨分别用在熊猫的什么部位。 三、观察熊猫特征，引发创作想象 观察熊猫的不同状态，模仿熊猫肢体动作，引发幼儿创作想象。 四、教师示范，幼儿掌握方法 1.教师示范，给自己喜欢的熊猫画一张像。 2.提醒幼儿水墨画作画习惯，掌握浓墨、淡墨技巧，中锋侧锋画不同的部位。 五、幼儿自由创作，体验画国画的乐趣 1.鼓励幼儿大胆想象，用水墨画自由创作不同的熊猫形态。 2.创作要求：画出熊猫形态、浓墨与淡墨用对地方、控制好毛笔的水分。 六、作品展示，分享交流 1.老师为可爱的熊猫们找到了一个非常好的生活环境，请小画家们给自己的熊猫安个家吧！ 2.小画家介绍自己的作品，选出自己喜欢的熊猫画像并说明原因。 3.教师总结，活动结束。 【活动延伸】 教师节画展开始了，带上我们的作品让更多的人认识中国水墨画，保护国宝大熊猫。 【课后反思】 熊猫是中国的国宝，国画是中国的国粹，他们都是中国的象征，内涵非常丰富。然而幼儿对国画的接触很少，所以在这次活动中，我选择了首先让幼儿在意蕴深长的古曲中欣赏水墨画作品《熊猫图》，通过直观的观察水墨作品，了解熊猫外形特征，在此基础上感受水墨画的表现特点和它的意境美。最后，带领孩子们参加庆教师节画展，传承和宣传水墨画，保护大熊猫。 大班艺术活动《水墨画：熊猫》学情分析 一、幼儿现状分析： 绘画是孩子的天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。因为多数幼儿对水墨画接触比较少，绘画水平更是高低不等。这就更需要教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。 二、教学目标分析 1.学习运用水墨画浓墨、淡墨的技巧，体验画国画的乐趣。让幼儿能在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，在水墨调和中感受墨色的万千变化。 2.大胆创作不同动态的熊猫。根据幼儿喜爱动物的天性，鼓励幼儿观察模仿大熊猫动态，让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现、积累生活经验，为创作水墨熊猫打下基础。 三、活动中可能遇到的问题 1.水墨画源远流长，内容丰富，大班孩子年龄段偏低，理解能力有限，需要老师运用活泼有趣的方式引导幼儿学习水墨画。 2.创作阶段，由于幼儿经验不足出现构图不当，水墨控制不好，需要老师对幼儿进行积极的引导，防止挫折打击幼儿的创作积极性。 大班艺术活动《水墨画：熊猫》教材分析 一、本活动内容和对幼儿发展的意义 美术活动能丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。《水墨画：熊猫》取材于国宝熊猫和中国水墨画，既符合幼儿的特点又具有浓厚的中国特色，对培养幼儿的爱国情感具有重要的作用。我站在孩子的立场，结合大班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，通过观看视频《一滴墨水》导入新课，幼儿尝试感受水墨变化，观看熊猫特征图片引导幼儿想象为下面的创作奠定了基础，幼儿自由创作体验水墨画带来的乐趣，最后我设置熊猫栖息地水墨画的场景图，将幼儿的作品与场景图融为一体，进一步感受水墨画带来的意境之美。 二、在本主题中的地位和价值 《熊猫》是主题二《我是中国人》中的一节艺术活动，水墨画是我国的历史文化瑰宝，具有浓厚的爱国情感。符合本主题爱祖国、爱家乡的主体地位。水墨画简单、概括性的表现形式非常符合幼儿的思维特点，有利于幼儿大胆挥洒、毫无顾忌地作画，这对幼儿创造力的发展有着很大的促进作用。幼儿在作画中受到启发与熏陶，萌发自己是一个中国人的骄傲与自豪。 三、教学目标 根据《3-6岁幼儿学习发展指南》和大班上学期幼儿年龄段的特点及孩子的最近发展区，我确定本次活动的两个教学目标： 1.学习运用水墨画浓墨、淡墨的技巧，体验画国画的乐趣。 　　2.大胆创作不同动态的熊猫。 四、实施策略 1.多媒体教学法：播放《一滴墨水》视频，视频中的水墨的流动和丰富的墨色层次，吸引幼儿注意力。观看熊猫特征图片，发散幼儿的思维。多媒体的巧妙运用使幼儿紧跟活动流程，帮助幼儿更好的完成活动。 2.幼儿尝试浓淡墨的运用，在实践中增长经验。 3.有效提问，通过开放式提问和递进式提问等有效提问的教育手段，引导幼儿对水墨画进行无限想象。 4.情境性策略：创设情境让