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Unit 4 Natural Disasters Period 1
Listening and Speaking 教案
教材分析：
高考听力材料的选用非常重视语言真实性和交际性的原则，语言材料一般来源于实际生
活，对话的内容大都取材于日常生活，即衣、食、住、行、工作、学习、天气、生活环境等
话题，可分为校园、公共场所、家庭等方面，如：shopping ，finding the way ，doing one’s
homework ，seeing a doctor ，making a phone call ，weather report ，asking for different kinds of
information 等。
新教材的特点就是利用生活中真实文本，让学生注重语言的应用，将是我们高考把握方
向的重要因素。
教学目标与核心素养：
学习能力目标：
在听力当中，学生应该有效规划学习方法，选择恰当的策略与方法。这节课的训练目标
是让学生有正确的预测和抓住问题的关键信息，从而用心去听来找寻关键信息。根据生活中
实际情况和高考常见语境，我们不难发现提前预测和抓住题干中的w 很重要，即what ，where ，
when ，why 等等。
教学重难点：
1.重点
（1）在听力之前把握题干中的关键词，并标注出来；
（2）熟悉和数字、地点等相关的常见表达。
2.难点
（1）听力中涉及到数字一直是学生听力的难点，要让他们对于20 以内的数字比较熟悉，才
能听到之后立马反应过来；
（2）能够先通过读题，找到题干中的关键词。
教学过程：
教学步骤 教学活动 设计意图 时间
Step 1 Before listening Do you know what the 这些图片可以激活学生的背 3 分钟
disasters are? 景信息。
Step 2 Listening for the 1st time listening: 第一次 之前要先明确问 5 分钟
1st time Listen to the news 题，熟悉话题背景。认识本
reports and tick the 单元相关话题词汇
disasters that you hear.
Step 3 Listening for the Circle the key word(s) 这个部分让学生在听力练习 20 分钟
2nd time and 3rd time if in the questions below 中能够快速找到句中提问的
necessary. and write the kind of 关键词从而有的放矢去听材
information they refer 料。排除具体语境下的干扰，
to. Then listen again 听寻关键信息的答案。
and answer the
questions.
notes:
Think about what you
are listening for before
you listen.
Listen for the 2nd time
to get the answer. Listen
for the 3rd time if
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