4.2解一元一次方程2.docVIP

4.推荐--2解一元一次方程（2） 4.推荐--2解一元一次方程（2） PAGE / NUMPAGES第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 4.推荐--2解一元一次方程（2） 4.2解一元一次方程（2） 教课目的1．使学生掌握移项的观点，并能利用移项解简单的一元一次方程；2．培育学生察看、剖析、归纳和转变的能力，提升他们的运算能力．教课要点：移项解一元一次方程。教课难点：移项的观点教课方法：启迪式教课教课过程：（一）情境创建（二）：探究新知解方程：（1）3x-5=4． （2）7x=5x-4在剖析此题时，教师应向学生提出以下问题：1．如何才能将此方程化为ax=b的形式？2．上述变形的依据是什么？解：3x-5=4，方程两边都加上 ，得3x-5+5＝4+5， (此题的解答过程应找多名学生疏别口述，教师严格、规范板书，并请学生口算查验)解方程7x=5x-4．针对(1)，(2)题的剖析与解答，教师可提出以下几个问题：（1）将方程3x-5=4，变形为3x=4+5这一过程中，什么变化了？如何变化的？（2）将方程7x=5x-4，变形为7x-5x=-4这一过程中，什么变化了？如何变化的？我们将方程中某一项改变 后，从方程的一边移到另一边，这类变形叫做移项．利用移项，我们能够将(2)题按以下步骤