建筑材料建筑材料课程标准.docxVIP

(建筑材料)建筑材料课程 标准 5.收集新材料信息熟悉档案管理； 6、文字与语言表达能力强； 7、收集信息、查阅资料能力、根据已有知识进行重构和创新的能力 8、爱好广泛，知识平台结构宽广； 9、一丝不苟、掌控质量严格要求，作风严肃，细致耐心； 10、较强的逻辑思维能力； 三、学习内容 项目 学习情景 学习内容 总课时 绪论 2 建筑材料基本性质 材料的基本性能 4 项目 1 石材 石材的采购、进场检验、取样、合格判定 2 项目 2 无机气硬性胶凝材 石灰、石膏的采购、进场检验、取样、合格判定 3 料 项目 3 水泥 水泥的采购、进场检验、取样、合格判定 10 项目 4 混凝土及砂浆 混凝土的采购、进场检验、取样、合格判定 21 项目 5 墙体与屋面材料 墙材的采购、进场检验、取样、合格判定 2 项目 6 金属材料 钢筋的采购、进场检验、取样、合格判定 10 项目 7 木材 木材的采购、进场检验、取样、合格判定 2 项目 8 防水材料 卷材的采购、进场检验、取样、合格判定 6 项目 9 功能材料 功能材料的采购、进场检验、取样、合格判定 4 项目 10 建筑装饰材料 装饰材料的采购、进场检验、取样、合格判定 4 合计 72 此表从总体上限定学习领域的学习内容，是学习领域设计的结果体现，其中情境描述要对本学习情境对应的工作任务进行描述。 四、学习领域设计说明 1、学习情景划分及学时分配 《建筑材料》依据施工现场材料员、质检员的真实工作过程，划分为十个工作项目，每个项目分解为六个工作过程（计划、采购、取样、外观检验、性能检测、合格判定），学习情境的排列顺序按照实际工作流程规律。下面以水泥为例： 水泥 根据项目需求编 市场采购 外观检验 现场取样 性能检测 合格判定 制水泥采购计划 4 1 学时 1 学时 1 学时 2 学时 1 学时 2、学习情境设计 学习情境 1 绪论 参考学时 2 学时 知识目标 1、建筑材料的定义和分类； 2、建筑材料在建筑工程中的地位和作用，建筑材料的发展方向； 3、建筑材料的技术标准；材料检测的有关规定； 4、课程的目的、基本要求和学习方法。 能力目标 1、能够选用建筑材料的技术标准； 2、能够使用各种媒体查阅所需资料； 学习单元 教学方法和建议 单元名称 任务载体 本章小结 建筑材料的技术标准 任务教学法，小组讨论法。 建议利用动态视频进行教学。 主讲教师的知识和能力要求 1、具有建筑企业实践经历； 2、能熟练应用多媒体进行教学； 3、熟悉建筑行业建筑材料试验标准和规范 4、具有较强的教学组织能力 学习情境 2 建筑材料基本性质 参考学时 4 学时 知识目标 1、掌握材料与质量有关的性质、与水有关的性质及与热有关的性质的概念 及表示方法； 2、了解材料的力学性质及耐久性的基本概念； 能力目标 1、能够熟练计算吸水率、孔隙率、开口孔隙率、表观密度及体积密度 2、能够进行建筑材料基本性能的测试 学习单元 教学方法和建议 单元名称 任务载体 2.1 材料的基本物 1、土方实方、虚方的折算； 任务教学法，小组讨论法。 理性质 2、砖、砌块运输需用车辆； 利用动态视频进行教学 3、混凝土配合比中砂率的计算 4、材料密度、表观密度、堆积密度的测 定。 2.2 材料与水有关 1、材料吸水率、吸湿性、耐水性的测定； 案例教学法，利用动态视频 的性质 2、砂子、石子含水率的计算； 进行教学 3、水中建筑材料的选用。 2.3 材料的力学性 1、材料强的计算； 引导文教学法，小组讨论法， 质 2、弹性、塑性的区分。 引导学生利用网络查阅力学 性质的相关资料。 2.4 材料的热工性 1、保温节能材料的选用 引导学生利用网络查阅保温 质 节能的相关资料。 2.5 材料的耐久性 1、材料耐久性的测定 任务教学法，小组讨论法。 利用动态视频进行教学 主讲教师的知识和 1、具有建筑企业实践经历； 能力要求 2、能熟练应用多媒体进行教学； 3、熟悉建筑行业建筑材料试验标准和规范 4、具有较强的教学组织能力 学习情境 3 石材 参考学时 2 学时 知识目标 1、熟悉建筑中常用天然石材的品种； 2、掌握常用石材的技术性质及选用原则； 3、了解建筑中人造石材的分类。 能力目标 1、能够完成进场石材的书面检验、外观检查、取样复验等任务； 2、能够对室内天然花岗石石材的放射性的实验结果，根据国家标准进行判定。 学习单元 教学方法和建议 单元名称 任务载体 3.1 天然岩石的分 任务教学法，小组讨论法。 类 利用动态视频进行教学 3.2 天然石材的技 1、石材放射性的评定； 案例教学法，利用动态视频 术性质 2、石材力学强度的测定。 进行教学 3.3 建筑中常用岩 1、石材的进场检验； 现场教学法，利用动态视频 石的特性与应用 2、石材的运输、储存