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综合实践教学设计 学 校 班 级 活动主题 垃圾分类齐认识 指导教师 第一单元 开题活动 课 型 主题生成课 活动时间 2013年9月 课 时 1课时 情感态度与价值观 对环境问题有初步的认识，能大胆提出想了解的问题，有探究问题的欲望。 激发学生产生爱我家乡、保护环境的强烈意识。 教学 过程与方法 活动 学生在交流、讨论过程中对环境问题有所了解，确定研究的子课题，并能目标 自由组合成研究课题的小组。 知识与技能 在活动过程中，提高学生发现问题、提出问题的能力，促进学生综合实践 能力的发展。 教学资源 学生生活经验，多媒体资源，学科资源，教师资源等 教学活动过程 教师活动 学生活动 设计意图 1、欣赏两段视频，第学生跟着老师的问题 一段是关于南村镇的思考，说说自己的认识。 通过强烈的对比引入，激 美景，第二段是环境发学生进行探究的兴趣。 问题导入 遭受破坏的景象，垃 圾围城，感受垃圾分 类的迫切性。 2、你有什么感受, 教师活动 学生活动 设计意图 1(、随机引导学生说1、学生说说想要了解的 说对环境问题的认问题。 通过主题生成，发展学生成主题 识。(教师适当板书) 2、通过思考、讨论、分生“合作学习、自主学习” 2(根据研究项目内析所提出的问题，确立活的能力。 容，确定综合实践活动主题“垃圾分类齐认 动主题名称。 识” 教师活动 学生活动 设计意图 学生围绕老师的提问积老师引导学生围绕主 主题分解 题提出问题，最后确极思考，提出自己感兴提高学生提出问题、归纳问 定有价值的问题进行题的能力。趣的方面，并进行合并 活动研究。 归纳成几个小主题。 教师活动 学生活动 设计意图 按兴趣选择子课题，自遵循学生思维，让学生自己组织学生组成活动初步分组 小组，老师提出建由组成活动小组，并选找到合适的子课题和学习 议。 出组长，定出口号。 方法，为下节课做好准备。 教学活动反思 教学目标是否达成 需要改进的地方 学 校 广州市番禺区洛浦西二小学 班 级 四(2班 活动主题 垃圾分类齐认识 指导教师 梁淑芬 第二单元 开题活动 课 型 方法指导课 活动时间 2013年10月 课 时 1课时 情感态度与价值观 在掌握方法的同时进一步激发学生探究环保知识的兴趣。 过程与方法 教学 通过案例导入—方法指导—案例分析—练习巩固，学习怎样有效地设计采访提活动 目标 纲。 知识与技能 根据收集资料活动的需要，学习搜集资料的基本方法和技巧。 教学资源 调查活动案例、多媒体资源等 教学活动过程 教师活动 学生活动 设计意图 通过谈话，激发学生的探究热学生认真思考，交流1谈话回顾。 案例导入 情。 对采访提纲的理解。 2(出示案例，初步了解 “采访提纲”。 教师活动 学生活动 设计意图 师生共同探讨设计采通过阅读、讨论、归纳，为学学生讨论、归纳、总 访提纲的方法。 生提供一份具体的采访提纲，方法指导 结采访提纲的基本要 让学生有据可依。 素，学习设计采访提 纲。 教师活动 学生活动 设计意图 老师展示案例，对案例学生讨论交流怎样设通过讨论、归纳，明确采访提纲案例分析 进行分析，明确设计采计采访提纲。 的基本要素。 访提纲的方法。 教师活动 学生活动 设计意图 1.发放采访提纲表，巡通过设计采访提纲，明确其重1.分组拟定采访提视指导。 要性，并通过交流评价，完善练习巩固 纲。 2、引导学生交流评价采提纲，为实践活动做好准备。 2、各小组互相交流评访提纲。 价采访提纲。 3、引导学生完善提纲。 教学活动反思 教学目标是否 达成 需要改进的地方 学 校 广州市番禺区洛浦西二小学 班 级 四(2班 活动主题 垃圾分类齐认识 指导教师 梁淑芬 第二单元 实践活动 课 型 问题讨论课 活动时间 2013年11月 课 时 1课时 情感态度与价值观 学会与同学分享自己的经验，懂得帮助别人解决问题。 过程与方法 教学 各小组用简洁、清晰的语言汇报活动情况，提出活动中遇到的问题，并吸取活动 他人经验完善自我活动。 目标 知识与技能 学会整理实践阶段收集、调查访问的资料，并培养学生提出问题、解决问题 的能力。 教学资源 多媒体资源等 教学活动过程 教师活动 学生活动 设计意图 演示部份学生开展实践学生认真思考，提 问题导入 活动的活动照片和访问出本小组在活动中遇 培养学生提出问题的能力。 情况，与学生一起回顾到的问题。 活动，激发兴趣。 教师活动 学生活动 设计意图 教师引导学生通过集 学生分小组讨论，提小组讨论 体的智慧讨论解决问培养学生解决问题的能力。 出具体的意见。 题的办法。 教师活动 学生活动 设计意图 引导学生对他人提出的学生畅所欲言，提出通