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七年级 道德与法治复习资料 第一单元 走进中学 第一节 第二起跑线 1、初中生心理上最大的特点是什么？有什么主要表现？(P3) 答：（1）初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期，像个“小大人”，也称为“心理断乳 期”。 （2）主要表现为企图从心理上摆脱对父母的依懒，希望独立。 2、我们应该怎样认识中学时期？P3-4 答：中学时期是人生发展的“黄金期”。因为：（1）中学时期，人的生理开始出现显著变化， 身高和体重迅速增长，大脑发育日趋完善；（2）个人的行为、习惯、兴趣、爱好、性格特点 逐渐形成。（3）中学时期是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期,开始告别童年， 像成年人靠近，逐步融入社会，完成人生的“第二次诞生”。（4）中学时期是学习的关键期， 是创造活动的奠定时期。 3、树立科学合理的目标有什么重要意义？（或：为什么要科学合理的目标？）（P5） 答：（1）科学合理的目标为人的发展指明了方向，为人的发展提供了动力。（2）确定积极 的发展目标，能够帮助我们把握学习和发展的方向，开发自身潜能，最终达到自己的发展 目标。 4、面对人生发展的黄金期，你准备怎么设计自己成长的新方案？（面对人生的第二起跑线， 我们应该怎么做？）P6-9 答：（1）学会学习，培养“乐学”的精神和“会学”的能力，以适应社会发展的需要。（2） 养成良好的道德品质。（3）关注自我心理健康，培养高尚生活情趣。（4）勇于创新 勤于实 践。 5、什么是道德？它是靠什么发生作用的？P6-7 （1）道德是规范我们该怎么做和不该怎么做的基本行为准则。（2）道德依靠学校教育、 社会舆论、人们的内心信念和习惯发生作用。 ★ 社会主义道德建设的基本要求，即“五爱”指爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社 会主义的公德。 ★ 公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 6、怎样才能成为一个身心健康的中学生？P7-8 答：（1）把关注身体健康、培养良好的心理素质作为自我发展的重要任务之一，自觉维护 身心健康，促进自我身心和谐发展，做一个乐观向上的中学生。（2）培养高尚的生活情趣， 摒弃那些以感官刺激为满足，无休止地追求个人享受的生活方式，坚持物质追求与精神追求 的统一，培养高尚的道德情操，提升生命的价值。 7、怎样培养自己的生活情趣？P7 答：（1）乐于了解自己，接纳自我，体验个人存在的价值。（2）学会正视现实，接纳他人。 （3）学会协调、控制情绪，心境良好。（4）树立积极向上的、现实的人生目标。（5）增进 对社会的责任心。（6）给他人以爱心。（7）减少依赖，尝试独立。 8、我们怎么样培养自己的创新意识和创新能力？ 答：（1）多动脑。在日常生活与学习中勤于思考，善于发现问题，不迷信书本和权威，有自 己的想法把知识学活用活，努力创造新知识。（2）勤动手。善于把所学知识与实际生活紧密 联系，解决生活中碰到的问题，提高自己的社会生活实践能力。 第二节 亮出你自己 1、中学生要学会正确认识和评价自己的重要性？（为什么？）P11 答：（1）初中阶段是自我意识发展的重要时期，个人的自我意识开始大大增强。 （2）学会正确认识和评价自己，既不过高也不过低地评价自己，树立健全的自我认识，在 生活中积极接纳自我和展现自我，这对一个人的成长十分重要。 2、我们应该怎样正确认识自我？P12-13 答：（1）通过反思和自我检查来评价自己的优缺点（2）通过总结成功和失败的经验教训来 进行自我评价（3）还可以通过与同龄伙伴进行比较来认识自我。（4）通过他人的评价来认 识自己。（5）以一定的道德观念和社会行为准则为依据对自己作出评价。 3、怎样对待他人对自己的评价？P13 答：（1）不能完全受别人对自己的评价的支配，否则，就会失去自我，使自己的行为处处受 别人评价的控制。（2）应该正确对待他人的评价：①对他人提出的有点和长处要继续发扬； ②对他人指出的缺点和错误，要乐于接受，并努力改正。 4、为什么会陷入自我认识的误区？如何走出这些误区？P13 答：（1）由于自我认识能力的不足，或者对自己的期望值不当等原因，有时候我们总是不能 客观公正地作出评价，从而陷入自卑或自负的误区。 ★（2）①我们要实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。②能 够公正、客观地评价自己。③正确地对待他人的评价。④学会与人平等相