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部编人教版七年级语文语言运用练习题 一、初中语文语言运用 1．阅读下面的材料，完成下列小题。 关于 “中小学书法教育 ”的主题阅读 （话题背景） 教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可 在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学 3-6 年级每周安排 1 课时用于毛笔 字学习。普通高中可开设书法选修课。 （调查数据） 一项网络调查显示： 71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质； 72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历； 42.5%的受访者认为自己的字拿不出手； 74.7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。 （摘自《中国青年报》） （精选案例） 书法是戴敏的一项特长。她回忆，小学放暑假，天天待在家里练字，开始也觉得苦， “但 练着练着就练出感觉了，十分享受这过程 ”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来 就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈， “每次看到自己字上的圈多了就 会感到很开心 ”。 对于用依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务， “老师布置的练字作业每次都拖 到暑假的最后一个星期 ”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少， “也就剩 下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为 ”。 （摘自中国教育新闻网） （各方声音） 网友冰水椰子：我是教语文的，又兼上