人音版一年级下册音乐《手拉手》教案设计.pdf

人音版一年级下册音乐《手拉手》教案 设计 第三课《手拉手》 一、教学内容： 、聆听《让我们手拉手》 2、聆听《鸭子拌嘴》 3、表演《一对好朋友》 4 、表演《数鸭子》 二、教学总目标： 、通过听《让我们手拉手》 、《鸭子拌嘴》，唱《一对好 朋友》、《数鸭子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。 2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。 3 、能结合聆听歌曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭 的生活。 4 、能准确地读出两声部带词的节奏。 三、教材分析： . 童声独唱《让我们手拉手》 《让我们手拉手》是一首朝气蓬勃的创作歌曲。歌曲以 昂扬的音调，欢快的旋律，富有特点的节奏构成。 2. 民间打击乐《鸭子拌嘴》 本曲是由作曲家安志顺编创的打击乐曲。乐曲一开始， 用小钹的独奏来模拟鸭子冲破黎明时的宁静引颈鸣叫，顿时 听众带入可爱的鸭群之中。人们仿佛看见一只调皮的小鸭， 拍着翅膀飞出鸭棚，沐浴在金色的阳光下。 该曲作于 1982 年，用在《仿唐乐舞》中。该曲于 1983 年被第六届亚洲音乐论坛评为优秀音乐作品，并荣获 1984 年全国民族器乐作品创作比赛二等奖。 3. 《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。 歌曲的旋律活泼，节奏紧凑，描述了小伢伢和小妞妞一块去 放鸭和牛，一块唱着歌回家的情景。歌颂了小朋友间真挚朴 素的友谊。 4 ．歌曲《数鸭子》 《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲。歌曲说唱 结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富 童趣。歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子 的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。 四、学情分析 本课的歌曲学生很喜欢唱，尤其是《数鸭子》一首歌学 生的学习积极性会非常的高，教师要利用学生的积极性，把 这首歌的第二段歌词也教给学生。本课的聆听曲目《鸭子拌 嘴》学生听起来有些难度，不容易理解，也不容易听懂，教 师要好好的指点学生去听。 五、课时安排：二课时 第一课时 教学内容： 、欣赏歌曲《让我们手拉手》 2、学唱歌曲《一对好朋友》 3、表演歌曲《一对好朋友》 4 、编创与活动 教学目标： 、通过欣赏歌曲《让我们手拉手》 ，感受生活中的乐趣 和同学之间的友谊。 2、听唱法学唱歌曲《一对好朋友》 ，引导学生探索歌曲 应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表 达自己对歌曲的理解。 3 、通过自编动作与活动，引导学生自创动作和在歌曲 的空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动有趣。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 ．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，有 较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏） 。 2 ．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3 ．复习前课内容。 （唱游为主） 二、新课学习： ．听歌曲录音《让我们手拉手》 ；（规范要求同学们聆听 时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。 ） ）完整地聆听全曲， 要求听出歌曲所唱内容、 心情怎样？ 2 ）复听时可自编动作