人民音乐出版社二年级音乐上册教案.pdf

1、问声好【 1】 教学目标 : 1、感受大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣。 2、能感受歌曲不同的节拍及其强弱规律。 3、乐于评价自己与他人演唱优缺点。 教学重点： 能演唱好变拍子歌曲，能感受不同拍子的强弱规律。 教学难点： 能体会不同拍子的不同强弱规律。 教学方法： 聆听、演唱、律动 。 教学用具：琴。 教学过程 : 一、组织教学 二、新课教学 1、歌曲教学。 （1）导入 导：我们每天早上来到学校， 碰见老师和同学， 总要向他们说声早上好！ 那请你来听听乌干达的小朋友是怎样和别人问好的？ （2）初听歌曲，感受情绪。 导：乌干达的小朋友是高兴地和大家问好吗？你能不能带着高兴的心情 13 听一听？ （3）复听歌曲。 乌干达的小朋友们不仅爱唱歌，还能边唱边跳舞！你看，他们是怎 么跳的？师跟歌曲律动，三拍子、二拍子用不同动作表示。 （4 ） 再听歌曲。你刚才是怎么拍的？谁看清楚了？ （5）范唱。 A 、注意第一句中两个 “早上好 ”的旋律。 B、第二句切分节奏的演唱，能唱清楚歌词。 （6）演唱歌曲。 A 、接龙唱。 B、男女声分角色唱。 C、表演唱。 （7）表演歌曲。 跟着歌曲律动走一走，在歌曲换拍子里换方向走。 （8）评价。 导：你觉得自己刚才表现怎么样？谁来说说？ 引导学生从优、缺两方面自我评价，以鼓励为主。 导：你觉得你的小伙伴表现怎么样？ 2 、学习儿歌。 （1）齐读儿歌。导：你能给儿歌加上动作吗？ （2）同桌表演读。同桌一起编上动作读一读。 （3）加上律动。 XX XX X （XX ） 14 （4 ）强弱处理。可用上渐强、渐弱进行表演读。 三、组织下课 第二课时【 2 】 教学目标 : 1、引导学生感受三拍子韵律，并能准确地演唱三拍子歌曲。 2、培养学生表现歌曲的能力及创新意识。 3、在教学中引导学生产生热爱小动物的情感。 教学重点： 能较好地演唱三拍子歌曲并乐于编创歌词。 教学重点： 能较好地演唱三拍子歌曲并乐于编创歌词。 教学难点： 能与人合作编创歌曲的歌词及动作。 教学方法： 聆听、演唱、律动 教学用具：琴。 教学过程 : 15 一、组织教学 二、新课教学 1、歌曲教学 （1）导入 导：谁能说说你认识哪些小动物？你能描述一下它们吗？今天我们要从 歌曲中来认识一下小动物。听听，歌曲里唱的是谁？ （2）初听歌曲。你能听出歌曲里唱的是哪种小动物吗？ （3）复听歌曲 导：小麻雀真可爱！那你能不能听出这首歌曲是二拍子的还是三拍子 的？让我们用二拍子、三拍子分别来拍一拍。 （4 ）再听歌曲。导：你能不能自己编些动作来为歌曲伴奏？ （5）范唱。导：听听歌曲唱了小麻雀什么？ （6）学习歌词。 （7 ）学唱歌曲。 A 、齐唱，师指导演唱。 B、分组唱。 C、分角色唱。 D、个别唱。 （8）表演歌曲。 导：你能不能根据歌词，根据小麻雀的样子来编动作表演一下？ A 、小组编创。 B、小组表演。 C、评议。 （9）编创歌词。 导：小朋友们表演得真好！你来听听我唱的是什么？ 16 师示范改编后的歌曲。导：你能这样编吗？自己先试试。 请个别生唱。 （10）表演新编歌曲 导：你能编歌词，那你能不能根据歌词来编编动作？边唱边表演。 三、组织下课。 1、小结：小朋友们编的歌词非常好，你肯定还有更多的可以编的小动 物，请你在课后也编一编，把它唱给你的爸爸妈妈听！ 第三课时【 3 】 教学目标 1、能感受关于大自然的音乐。 2、能听出乐曲的不同段落，感受乐曲的情绪及要素。 3、在教学中引导学生产生热爱小动物的情感。 教学重点： 能听出乐曲不同