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Unit 4 My family
单元内容分析 :
1.本单元的词汇较多，但是教学难度不大。部分家庭成员的词汇 father,
mother 等是比较常见的， sister 在上一单元已经有所接触，因此可补充口语化称
呼 mum, dad 以及 grandfather, grandmother 两个单词。考虑到现在独生子女较
多，学生分不清 brother,sister 和 cousin 的区别，建议增加 cousin。
2.在介绍家庭成员时，建议拓展学生比较熟悉的句子 I love my 以及用…
happy,big,small等形容词描述自己的家庭。一方面为了让学生体验家庭的温馨之
情，另外也是使学生的语言表达更丰富 .更完整。
3. 日常用语拓展 Good night.，引导学生正确区分两者的用法。
教学目标 :
1.本单元教材以 “My family为主题，让学生学会向别人介绍自己的家人。”
2.词汇： family, father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, me 。
3.句型：学会使用 This is ...来介绍家庭成员。
4. 日常交际用语： Good evening.。
5.字母：学习认读及书写字母 Ll, Mm, Nn。
6.认识新人物 Mike 的姐姐（妹妹） Helen，弟弟 Tim 。
教学重点：
1.family, father, mother, brother, sister, grandpa, grandma 等单词的准确发
音。
2.This is 的发音。…
3.在介绍照片中的自己时，学生受思维定势的影响，可能会出现 This is my
me.这样的错误。教学 This is me.时要注意消除这种定势影响。
1 / 16
4.Mm, Nn 的发音及 xx 。
教学难点：
1.family, father, mother, brother, sister, grandpa, grandma 等单词的准确发
音。
2.This is 的发音。…
3.在介绍照片中的自己时，学生受思维定势的影响，可能会出现 This is my
me.这样的错误。教学 This is me.时要注意消除这种定势影响。
4.Mm, Nn 的发音及 xx 。
课时安排 :4 课时
第一课时
一、教学内容 :
Story time.
二、教学目标 :
1.学生能熟练地运用句型： This is my ….
2.学生能搞清楚人物关系 .区分认识： father, mother, brother, sister,
grandpa,grandma .
3.认识人物： Tim, Helen.
4.会用本课所教句型来介绍自己的家庭成员。
三、教学重点 :
1．学生能听懂 .会说 .会读 .会运用句型： This is my ….
2 ．学生能搞清楚人物关系 .区分认识： father, mother, brother, sister,
grandpa,grandma .
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3.会用本课所教句型来介绍自己的家庭成员。
四、教学难点 :
1．学生能听懂 .会说 .会读 .会运用句型： This is my ….
2.会用本课所教
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