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《中国数学教学研究30 年》读
后感
《中国数学教学研究30年》读后感
在看完了《中国数学教学研究 30 年》这本书后,受益良多，虽然之前接触过
数学教学方面的其它书籍，但书读百遍，其义自现，读这本书是对以往读书经
历的回忆，更加深了相关数学教学理论在头脑中的印象。下面就通过不同的章
节谈谈我对这本书各个部分的理解。
“数学教学论”这个词是从教学论发展衍生而来的，它是数学教育领域中一
门正处于发展中的新学科。当然，它的产生，既是数学教育理论发展的必然，
也是数学教育实践的呼唤。随着时代的发展，人们更加迫切地找寻能对实际教
学产生帮助的数
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