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新课程背景下的农村初中信息技术分层教学
临沧市镇康县勐捧中学 花志晖
【摘要】通过对我们农村初中学生的信息技术学习情况进行调查，学生们
的差异是相当明显的。面对学生的差异，我们采用“分层教学”的手段对学生进
行分类要求、分类指导、分类提高，其目的是确保优生吃得饱，中生吃得好，差
生吃得了， 使各层次的学生的潜能都得到最大程度的提高。 随着信息技术的不断
普及，学生对计算机的认知程度、 操作水平、接受能力等各方面的差异越来
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