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普法中期检查自查报告范文 180?E?00???N??160??__?187251??__?1___??__?0___??__?0___??__?0_ 0???eV pN?e?[???v?X?165???]?N? 一、导入：一对卖早点的夫妇。 班会一开始，我对孩子们说：在我上班的途中，有一个卖早点的摊子。摊子的主人是一对年近六十的夫妇。今天早上，我去买早点的时候，听见妻子愤怒地对丈夫说：你怎么那么笨啊？一块钱和十块钱都认不清？ 不就找错十块钱吗？丈夫压抑地回应道，显然对妻子的唠叨已经忍无可忍。 就这么简单的一句话，立刻引起了妻子如潮的愤怒，她又开始喋喋不休地抱怨起来。 在继续前往学校的途中，我一直在思考这个问题：十块钱有那么重要吗？难道丈夫的好心情连十块钱都不值？ 孔子说：四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，同学们，请你们思考一下：为什么那位年近六十的妻子连不惑的境界都未能达到？ 孩子们讨论了一会儿，但是并未能给出一个很好的解答。于是我接着说道：在我们平常的观念中，一个人只要年龄只要达到一定程度，我们就认为他成熟了。但是实际上未必，从刚才我讲的故事中同学们就会发现，那位已经快六十岁的妻子的心灵还远未成熟，因为她都不知道，一份良好的情感要远比十元钱重要得多！在我们的生活中，还有很多成年人不成熟的行为，同学们能否举一些例子？ （1）学生举例： 在公交车上教自己孩子抢座位的妈妈。 在公共场所教自己孙子摘花的老奶奶。 在大街上破口大骂的人们。 （2）班主任：著名成功学家奥里森马登说：成熟，是一个众生的过程！心灵的成熟并不会随着生理年龄的成熟而到来，它需要我们通过不断的学习，才能最终获得。 下面，我们来了解一下奥里森马登给我们带来的成熟的定义： 二、奥里森马登关于成熟的八大定义： 1、真正成熟的人，在他自己和他所处的世界之间有着一种良性关系，使他的行为符合他自己和整个社会的利益； 2、他不仅掌握着一定的知识，更关键的是他能够正确地运用这些知识； 3、他具有良好的责任的习惯，自觉于对自己负责，对他人负责； 4、他不仅能准确、得体地表达出心中想说的一切,而且能帮助别人表达出他们不能说出的东西； 5、他能感受到别人心灵上的痛苦和幸福，因而他会用自己的行为去关心他想关心的人； 6、他善于用整体性思维全面地看待这个世界； 7、他不会在某一方面表现得很成熟，而在另一方面表现得不成熟，相反，他在各个方面都能表现出成熟的心灵； 8、他不仅善于自我调整、适应环境，而且善于选择有利于他成长的环境 三、讨论：我们身边的不成熟行为及成熟行为： 1、有同学不小心将自己的书撞到地上去了。 （1）不成熟行为：立即翻对方一个白眼或者进行暴力解决； （2）成熟行为：他肯定是不小心把我的书撞到地上去的，没关系，我捡起来就好了。 2、好朋友要求抄自己的作业。 （2）不成熟行为：有些人可以为朋友两肋插刀！我借朋友抄一次作业算什么？借你没商量！ （2）成熟行为：真正的朋友应该是帮助朋友成长得更好的人，而不是伤害朋友的人。我可以与他一起思考解决方法，但是我决不能把作业本借给他抄！ 3、上课时有同学用橡皮扔自己。 （1）不成熟行为：哼！居然敢扔我？当我胆小鬼呢？毫不犹豫来一个以其人之道还治其人之身。 （2）成熟行为：他做错了，我可不能做错。下课我再跟他谈谈，叫他以后不要扔橡皮，以免印象大家学习。 4、被人踩了一脚，还被他骂了。 （1）不成熟行为：如果我不还击过去，别人一定会当我胆小鬼！所以立刻对对方进行有力反击。 （2）成熟行为：他踩了人，还骂人，显然是一个没有修养的人。如果我跟他计较，我与他又有什么区别呢？ 四、评选班级里心灵成熟的表率：（通过这个活动给学生提供身边的榜样，这种榜样更直观更有效。） 1、xx： （1）具有很强的解决问题的能力。 （2）有着强烈的责任感和集体荣誉感。 （2）有很强的自制能力与管理能力，不仅能够做到很好地自我管理，而且能够非常出色地协助老师管理班级。 2、xx： （1）不管走到哪里，都能将五班的荣誉放在心上，并且以实际的行动带给五班以荣誉。 （2）上课时，总是积极思考问题并且善于提出问题。 （2）具有积极乐观的人生态度，面对困难与挫折，总是能在最短的时间内调整好自己的心态。 3、xx： （1）具有敏锐的观察能力，总是在别人需要帮助的时候，及时伸出援助之手。 （2）上课时，总是