(教科版)四年级科学下册生活中的静电现象.pptVIP

第二十四页，编辑于星期一：七点 四十分。 同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。 第二十五页，编辑于星期一：七点 四十分。 让电荷流动起来形成电流,需要具备两个条件: 1、要有动力，也就是电源； 2、要有电路—电流只有在电路 中才能流动。 第二十六页，编辑于星期一：七点 四十分。 电路 电源 用电器 导线 电器元件 第二十七页，编辑于星期一：七点 四十分。 用电器 导线 导线 电 源 第二十八页，编辑于星期一：七点 四十分。 1、查找有关静电的资料。 2、继续用实验研究静电现象。 拓展、延伸 第二十九页，编辑于星期一：七点 四十分。 1、探究如何利用静电改善我们的生活。 2、怎样消除不良的静电？ 拓展、延伸 第三十页，编辑于星期一：七点 四十分。 生活中的静电现象 （教科版）四年级科学下册课件 第一页，编辑于星期一：七点 四十分。 第二页，编辑于星期一：七点 四十分。 第三页，编辑于星期一：七点 四十分。 第四页，编辑于星期一：七点 四十分。 “怒发冲冠” 女孩用手触摸静电起电机的金属球…… 第五页，编辑于星期一：七点 四十分。 生活中的静电现象随处可见 第六页，编辑于星期一：七点 四十分。 生活中的静电现象随处可见。 静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。 静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？ 第七页，编辑于星期一：七点 四十分。 为什么我们通常感觉不到物体带电呢？ 第八页，编辑于星期一：七点 四十分。 尺子 梳子 气球 毛皮 丝绸 玻璃棒 橡胶棒 第九页，编辑于星期一：七点 四十分。 探究活动：摩擦起电 实验材料： 纸屑、玻璃棒、橡胶棒、梳子、尺子、气球、丝绸、毛皮等 实验建议： 1、任意选择2种物体，快速摩擦。 2、用它们分别去接近纸屑，观察现象。 3、注意尽量不要用手接触摩擦过的部位。 4、每个实验最好做2-3次。 哪两种物体摩擦 摩擦后，能吸引碎纸屑吗？ 玻璃棒 + 丝绸 橡胶棒 + 毛皮 气球 + 毛皮 尺子 + 第十页，编辑于星期一：七点 四十分。 不一样的电荷 ——正电荷和负电荷 第十一页，编辑于星期一：七点 四十分。 梳理后的头发带负电荷 电子 ╋ ━ 梳过头发的梳子带负电荷 第十二页，编辑于星期一：七点 四十分。 活动一： 用充气的气球和头发摩擦后分开，再用经过摩擦的气球的一侧去靠近头发，观察现象。 活动二： 第十三页，编辑于星期一：七点 四十分。 活动 我看到的现象 活动一：用充气的气球和头发摩擦后分开，再用气球经过摩擦的一侧去靠近头发。 活动二：将两个充气的气球分别系在木尺上，让它们挨在一起，然后用羊皮制品分别摩擦两个气球互相接触的部位。 活动三：两个橡胶棒，分别用毛皮摩擦，摩擦之后的部位相互接近。 第十四页，编辑于星期一：七点 四十分。 活动一： 用充气的气球和头发摩擦后分开，再用经过摩擦的气球的一侧去靠近头发，观察现象。 第十五页，编辑于星期一：七点 四十分。 活动二： 第十六页，编辑于星期一：七点 四十分。 温馨提示 1. 用羊毛制品将充气气球多摩擦几下。 2. 讨论并填写实验报告单。 第十七页，编辑于星期一：七点 四十分。 实验报告单 实验内容 我看到的实验现象 1、用羊毛制品磨擦充气气球后,再用这个气球的磨擦面靠近头发，观察有什么现象发生。 2、让两个都用羊毛制品磨擦过的充气气球相互靠近，观察有什么现象发生。 结论 相互吸引 相互排斥 两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥，跟我们前面所学的磁铁的现象类似，同一种电荷（都是正电荷或都是负电荷）互相排斥，不同种电荷（一正电荷和一负电荷）互相吸引。?? 第十八页，编辑于星期一：七点 四十分。 原来，物质中同时具有两种电荷：正电荷和负电荷， 由于正负电荷数量相等，相互抵消，所以一物体不显示 带电。 第十九页，编辑于星期一：七点 四十分。 正负电荷数量相等物体不显示带电 甲物体中的电荷 乙物体中的电荷 第二十页，编辑于星期一：七点 四十分。 当物体受到外界影响（例如摩擦）时，物体表面的电荷发生了转移，正负电荷数量不一样，物体就显示带电了。 当我们用塑料梳子梳理干燥的头发时，梳子带负电荷，头发带正电荷，而且在它们靠近时会产生相互吸引的现象。 第二十一页，编辑于星期一：七点 四十分。 摩擦起电的原因 第二十二页，编辑于星期一：七点 四十分。 两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥。 这跟我们前面所学的磁铁性质极其相似。 互相排