人教版三年级音乐上册教案.pdf

第一单元 快乐的 do re mi 第一课时 《快乐的 do re mi 》 教学目标 1．通过学唱歌曲， 引导学生正确把握并体会歌曲欢快、 活泼的情 绪， 通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。 2 ．通过演唱歌曲， 感受和表现歌曲欢快活泼的情绪， 认识和演唱 音符 do re mi 。 3 ．正确掌握附点八分节奏、切分节奏。 教学重、难点 1．学唱歌曲《快乐的 do re mi 》，用欢快、轻巧的声音演 唱。 2 ．认识 do re mi 唱名。 教材分析 《快乐的do re mi 》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。 2/4 拍， 1=G ，六声宫调式，一段体结构。匀称的节奏使歌曲颇具进 行曲的风格。旋律进行以级进为主，旋律的大跳、附点节奏和切分节 奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。全曲由三个乐句构成，第一、二 乐句前四小节完全相同， 后四小节产生变化； 第二乐句第五小节的节 奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆， 可以采用对比的方式解 决；第三乐句“ ”连续附点节奏增加了乐曲的动感，切分音 “ ”和跳音“ ”的对比使歌曲更富有儿童情趣。 教学过程 一、商定目标 1. 师：今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁？ 2. 教师范唱《快乐的 do re mi 》第一段歌词的前两个乐句。 3. 学生聆听后回答： do re mi 。 二、创设情境 1．认识 do re mi 唱名。 （1 ）老师在黑板上出示 do re mi 。 （2 ）介绍音符的唱名 1 唱 do ；2 唱 re；3 唱 mi 。 （3 ）学生跟老师的琴声唱一唱 do re mi 这三个音。 2. 听音练习：寻找 do re mi 。 （1 ）老师发给学生三张写着唱名 do re mi 的卡片。 （2 ）老师分别弹奏三个音，学生听后举起相应的卡片。 3 ．听音游戏。 （1 ）请 6 名同学，每人发一张写有一个唱名的卡片。 （2 ）老师弹琴， 学生按照听到的音高， 对应手中的卡片找到和自 己相同唱名的朋友。 （3 ）学生再唱一唱这几个音。 三、多维互动 1. 导入：我们已经认识了新朋友，他们为我们带来了一首好听的 歌曲，让我们一起来听一听吧。 2. 欣赏歌曲《快乐的 do re mi 》动画。 3. 学生感受歌曲欢快活泼的情绪。 4. 学唱第一段。 （1 ）教师播放一遍歌曲第一段， 请学生听一听歌曲中哪一句最能 表现欢快的情绪。 （2 ）学生听后回答：歌曲的最后一乐句最能表现欢快的情绪。 （3 ）师：从哪里感受到的？ 生：节奏跳跃，运用了附点八分、切分节奏。歌词中 用了衬词。 （4 ）学生按照节奏轻声读第一段最后一乐句歌词。 四、生活拓展 1、（ 1）学生跟琴演唱。（声音要轻巧有弹性。） 教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型（附点节奏、切分节 奏）给予引导；诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪。 （2 ）老师和学生配合演唱歌曲第一段歌词。 （老师演唱歌曲第一、 二乐句，学生演唱第三乐句。） 教学要求：学生在唱第三乐句时，要注意声音轻巧、跳跃。 （3 ）老师弹琴，学生完整地演唱歌曲第一段歌词。 老师听后加以指导。 2 、 学习演唱歌曲第三段。