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（专题复习一）常用的数学思想和方法 一、 常用的数学思想（数学中的四大思想） 1.函数与方程的思想 用变量和函数来思考问题的方法就是函数思想，函数思想是函数概念、图象和性质等知识更高层次的提炼和概 括，是在知识和方法反复学习中抽象岀的带有观念的指导方法。 深刻理解函数的图象和性质是应用函数思想解题的基础，运用方程思想解题可归纳为三个步骤：①将所面 临的问题转化为方程问题；②解这个方程或讨论这个方程，得出相关的结论；③将所得出的结论再返回到原问 题中去。 2•数形结合思想 在中学数学里，我们不可能把“数”和“形”完全孤立地割裂开，也就是说，代数问题可以几何化，几何 问题也可以代数化，“数”和“形”在一定条件下可以相互转化、相互渗透。 3•分类讨论思想 在数学中，我们常常需要根据研究对象性质的差异。分各种不同情况予以考察，这是一种重要数学思想方 法和重要的解题策略 ，引起分类讨论的因素较多，归纳起来主要有以下几个方面： （1）由数学概念、性质、定 理、公式的限制条件引起的讨论； （2）由数学变形所需要的限制条件所引起的分类讨论； （3）由于图形的不确 定性引起的讨论；（4）由于题目含有字母而引起的讨论。 分类讨论的解题步骤一般是：（1）确定讨论的对象以及被讨论对象的全体； （2 ）合理分类，统一标准，做 到既无遗漏又无重复 ；（3）逐步讨论，分级进行；（4）归纳总结作岀整个题目的结论。 4.等价转化思想 等价转化是指同一命题的等价形式 •可以通过变量问题的条件和结论，或通过适当的代换转 化问题的形式，或利用互为逆否命题的等价关系来实现。 常用的转化策略有：已知与未知的转化；正向与反向的转化；数与形的转化；一般于特殊 的转化；复杂与简单的转化。 二、 常用的数学方法 主要有换元法、配方法和待定系数法三种。 三、 例题解析 3 【例1】（2004年北京市东城区）解方程： x+1-——=2. x+1 解：设x + 1 = y，则原方程化为y-3=2 去分母，得y -2y-3=0 . 解这个方程，得y1=-1,y 2=3. 当 y = — 1 时，x + 1 = - 1,所以 x =-2； 当 y = 3 时，x + 1 = 3，所以 x= 2. 经检验，x= 2和x=— 2均为原方程的解. 〖点拨〗解分式方程通常是采用去分母或还元法化为整式方程，并特别要注意验根。 【例2】已知抛物线y=ax2+bx+c的对称轴为x=2，且经过点（1，4）和点（5，0），贝U该抛 物线的解析式为 。 〖解析〗•••函数 y=ax2+bx+c的对称轴为x=2, ••• b=-4a…①将点（1，4）、（5，0）的坐标分别代 2 1 5 入y=ax2+bx+c得:a+b+c=4…②25a+5b+c=0③.解①②③得a=-2，b=2,c= ?故抛物线的解析式为 y=-ix2+2x+|. 〖点拨〗利用待定系数法可求函数的解析式、代数式及多项式的因式分解等符合题设条件 的数学式。 【例3】（05年长沙市）某通讯器材公司销售一种市场需求较大的新型通讯产品.已知每件 产品的进价为40元，每年销售该种产品的总开支 （不含进价）总计120万元.在销售过程 中发现，年销售量 y （万件）与销售单价 x （元）之问存在着如图所示的一次函数关系. ⑴求y关于x的函数关系式； ⑵试写出该公司销售该种产品的年获利 z （万 元）关于销售单价 x （元）的函数关系式（年 获利=年销售额一年销售产品总进价一年总 开支）•当销售单价x为何值时，年获利最大？ 并求这个最大值； ⑶若公司希望该种产品一年的销售获利不低 于40万元，借助⑵中函数的图象，请你帮助 该公司确定销售单价的范围.在此情况下， 要使产品销售量最大，你认为销售单价应定 为多少元？ 〖解〗：⑴设y=kx+b，它过点（60，5）， 解得 20 b=8 • y=-210x+8, 1 2 (-2°x+8) (x-40 ) -120=- 2°x + 10x-440; •••当x=100元时，最大年获得为 60万元. 1 2 ⑶令 z=40,得 4O=_20X + IOx-440，整理得: 2 x -200X + 9600=0 解得：Xi=80,x 2=120, 由图象可知，要使年获利不低于 40万元，销售单价应 在80元到120元之间.…(8分)又因为销售单价越低，销 售量越大，所以要使销售量最大，又要使年获利不低于 40 万元，销售单价应定为 80元. 1点拨〗解此类问题，要仔细阅读题目理清思路，从而建立数学模型(函数模型) 【例4】(2007年福建漳州)如图，已知矩形 ABCD , AB= 3, BC=3，在BC上取两点E、F ( E 在F左边)，以EF为边作等边三角形 PEF,使顶点P在AD上，PE、PF分别交AC于点G、