《让作文语言美起来》教案.pdfVIP

让 作 文 语 言 美 起 来 教学目标： 1） 知识目标：让学生认识了解优美语言的一般写作技法和规律。 2） 能力目标：学生运用作文技法，提升作文的文采。 3） 情感目标：激发学生的写作兴趣，培养学生写作热情。 教学重点：了解作文语言多种锤炼的一般技法。 教学难点：指导写作应用。 学习过程： 一、 导入： 孔子说：“言之无文，行而不远”。要我们认真锤炼自己的语言，使作文语言富有现力。 二．整体感知 1学生讨论：写作时要使作文语言“美”起来，你会从哪些方面来实现？ 2提高作文语言一般技法： A巧 用 修 辞 ，让 文 章 “有 血 有 肉” ． 结合平时课文，学生分析各种修辞的好处？ 原 句： 大海从很远的地方向堤岸冲来 修改后： 大海从很远的地方就开始摆好姿势，弓起脊背，像一头西班牙斗牛拼死向 堤岸冲来。 原句：考试成绩好，回家才有好日子过。 改句：考试成绩是家长的晴雨表 ,优秀是晴天, 及格是多云, 不及格是暴风雨。 原句：祝福你。 改句：祝福是雪，问候是花，变成漫天雪花飘到你家。 例句： 1风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 2夜空中的星星眨着眼睛, 正在对着你微笑。 3船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。 4顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 5 巨浪伸出双臂把我猛地托起。 原句：祝你一天到晚幸福快乐。 改句： 一片树叶代表快乐，我就送你一片森林； 一滴水代表祝福，我就送你汪洋大海； 一颗星代表思念，我就送你整个宇宙。 例子：清晨曙光初现，幸福到你身边；中午艳阳高照，微笑在你心间；夜晚明月高 悬，好梦伴你入眠。 １团团如果跌一交，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。 ２要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。 ３这橘子酸得我的牙都快掉了。 ４教室里静得连根针掉在地上也听得到。 ５他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。 设问：我爱我的祖国吗？当然！ 设问：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。 设问：谁是最可爱的人呢？我们的战士，他们是最可爱的人。 原句: 我们不会忘记党的恩情. 反问：难道我们会忘记党的恩情吗？ 原句: 这些花够美. 反问：这些花还不够美吗？ １我昨天吃了鸡蛋，我今天又吃了鸡蛋，我明天再吃鸡蛋!能不吃腻吗？ ２盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了 ３沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 （诗句 名言 俗语 流行语等） 示例： 中考算什么！杜甫那“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄鼓舞着我；李“长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海”的决心支持着我；苏轼那“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的壮志 激励着我。我这只小小雏鹰，“不飞则已，一飞冲天”。 诗文名句：现代文明正无情的冲击着古老习俗的防线，“青山遮不住，毕竟东流去”。 流行歌曲：自那以后，“该出手时就出手，好汉们有时间就对公共财物大打出手， 风风雨雨闹个够……” 套用古诗句：前不见古人，后不见猪肘，望肚子之空空，独怆然而涕下……唉，都 是零食惹的祸！ 练一练 ：运用学到的技法写一些精彩的句子。 B添 加 恰 当 的 修 饰 词 在主干的基础上适当添加一些感观的修饰成分，使句子的意义变得具体而生动。 原 句：早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。（直白乏味） 修改后：早晨，（明媚