语言文字要求规范化工作教师考核制度(修改后)(2)(1).docVIP

word word PAGE / NUMPAGES word 城关第一小学语言文字规X化工作 教师考核制度 为做好语言文字规X化工作,经学校研究决定：将语言文字规X化工作纳入学校议事日程,纳入学校常规管理,教师的语言文字规X化将作为教师聘用和职称评定的条件之一；将教师普通话测试成绩与在教学中使用普通话和规X汉字的使用情况(考核制度得分)纳入业务考核、职务晋升、评优评先的依据之一。学校对此项工作的考核做如下具体规定： 一、语言文字规X化活动月工作〔20分〕 1. 组织学生开展活动的情况〔10分〕：分班拟订活动计划，活动经常化，形式多样，有普通话学习板报。 2.自身参与活动情况〔10分〕：学校各部门安排的活动参与情况。 二、普通话技能〔45分〕 1.教学语言〔10分〕：普通话成为教学语言，教师所教课程均使用普通话。课堂上使用方言每节扣1分。 2.校园语言〔10分〕：学校集体活动、会议、公务等均使用普通话。每次会议、活动或集会等不使用扣1分。 3.校内使用普通话情况〔5分〕：教师与教师之间，教师与学生之间，学生与学生之间。每次会议、活动或集会等不使用扣1分。 4.教师普通话水平〔10分〕：教师参加等级测试，取得一级乙等10分，二级甲等8分，二级乙等6分，职称三等级5分，职称四等级4分。 5.学生普通话水平〔10分〕：教师所教学生在课堂上坚持使用普通话且语言较规X，条理较清楚，自然流畅，水平不断提高。 三、文字规X化常规管理〔35分〕 1.教师教案、板书规X、工整，符合要求〔5分〕：出现错别字、简繁体混用、格式错误、字迹潦草无法识别等每次扣1分。 2.教师批改作业用字规X，书写工整，符合要求〔5分〕：出现错别字、简繁体混用、格式错误、字迹潦草无法识别等每次扣1分。 3.教师所教学生书写汉字根本规X，书写工整。〔5分〕 4.教师的各种记录，用字规X，书写工整。〔5分〕 5.教室板报、宣传橱窗等用字规X，书写工整。〔5分〕 6.文字规X化学习要求〔10分〕：用字规X，书写工整。钢笔字每月一篇〔16开纸〕，毛笔字每月一篇〔8开纸〕。 以上各项制度考核到教师个人，并最终按总分10分的标准纳入学期综合考评。同时纳入继续教育登记X畴，教师个人得分80分以上每学期按16学时计，80分以下只计12学时。 宕昌县城关第一小学 2014年9月11日 城关第一小学用语用字监视检查制度 一、为了加强对校园用语用字情况的监视检查，发现问题与时纠正，特制定本制度。 二、监视检查采取平时监视检查和集中检查相结合的方法。 三、学校语言文字工作小组负责全校的语言文字监视检查，下设的各教研组负责本组语言文字工作的监视检查。 四、在日常工作中，各处室主要负责人、各教研组长和各班主任对其所负责处室、教研组和班级用语用字情况负有监视检查责任。 五、学校语言文字工作小组，除平时加强对各部门用语用字情况的监视检查外，还要负责每学期组织一次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，对存在较严重问题的部门组织专项检查或抽查，具体时间届时通知。 六、在监视检查中发现的问题要与时提出改良意见和措施。 七、学校语言文字工作检查的结果要和教师的各项业务考核挂钩。 宕昌县城关第一小学 2014年9月11日 教学常规语言文字制度 为建立正常的教学秩序，落实课程标准，全面推进素质教育，提高教学质量，形成良好的教风、学风，根据某某市教育局文件《某某市关于加强中小学校常规管理工作的通知》的精神，为全面落实“因材施教，优质高效〞的办学理念，贯彻实施“以学施教，寓教于乐〞的教学模式。形成学校—年级—学科备课组—教师—学生为主线的教学管理结构，结合我校学校开展的实际，特制定《塔湾学校教学常规制度》： 一、备课制度 1.教师要加强对新课标的学习，深入分析教材的结构体系、内容和编写意图以与根本要求和质量标准，结合学生状况进展备课。 2.教师要积极参与集体备课，做到四定，即定时间、定地点、定内容、定中心发言人，期初每位教师要制定出切实可行的教学计划，学科备组要安排好教学进度，与时上交到年级组、教务处，学科备组长应做好集体备课记录。集体备活动时间视同常规教学工作，确因特殊原因不能参加的，要事先办理好请假手续，无故不来的以旷课处理。 3.教师教案原如此上必须提前一周写好，进课堂必须带好教案。教案要确定每课时的教学目的要求，教学重难点，教学过程，教学方法和教学手段；设计好作业与练习，准备好教学用具，积极开发，合理利用校内、外各种课程资源。 4.课后适时进展教学反思。一个单元或一个章节总结一篇教学反思。复习课、讲评课都应有教案，对教师的教案检查以定期每月检查一次和不定期抽查相结合的方法进展。教案用字规X，书写工整。 二、上课制度 5.教师应树立以人为本的新课标教育理念。注意围绕教学目标和能力