人教版小学语文二年级下册语文园地三口语交际教学反思.pdf

人教版小学语文二年级下册语文园地三口语交际 《夸家乡》作文教学反思 云南省普洱市思茅第六小学 杨春芳 《夸家乡》是人教版二年级语文下册第三单元的口语交际，要求学生 在学习第三单元的一组课文后，学着课文的不同表现手法，把自己的家 乡介绍给别人。上完这个内容后，我对本课教学进行了反思，感到欣慰 的有以下几点： 一、联系所学的课文，明确学习目的。 先让学生回忆本组课文夸的内容：《葡萄沟》夸的是水果;《日月潭》 夸的是优美风景： 《难忘的泼水节》夸的是民族节日；《北京亮起来了》 夸的是首都夜晚各种灯的绚丽多彩。这样学生就明白了家乡可以夸的不 同内容了。 二、根据课文进行拓展，激发学生的学习兴趣。 在学生明白本组课文的内容后，引导学生想想我们普洱有哪些风景、 水果、比较有价值的经济作物、民族节日等值得我们去夸一夸，让别人 进一步了解普洱。组织学生小组讨论后在交流。我再把学生交流的内容 进行整理，得出一个较为直观的表，给学生一定的提示。 夸夸普洱 代表水 代表经 有趣节 风景区 城市园 果 济作物 日 公园 林雕塑 草莓 茶叶、 茶叶节 茶博园 马帮小 咖啡 梅子湖洗马 憩 制茶 河 倒生根 „ „ „ „ 三、 激趣谈话，留心风味美食。 同学们仔细想一想，每当周末来临时，住在城里的人们最想去哪里 呢？去干什么呢？学生立即眼睛一亮，几乎是不约而同地说：“当然是 去曼歇坝摘草莓吃烤鱼呀！”我接着说：“这么开心的事不值得夸一夸 吗？曼歇坝的同学一脸得意的笑容看着别人。我又问：“有谁知道烤鱼 是怎样做出来的呢？”由于曼歇坝路边的村子好多人家都开着农家乐， 不少学生很了解父母是怎样烤鱼的。于是几个学生都能把制作烤鱼的方 法讲清楚。我补充说：“只要动脑想，我们家乡还有很多的东西值得去 夸一夸呀！如刚才说的烤鱼„ „”我的话还没有说完，学生就把话接过 去了，有的说凉拌红尾巴鱼、凉拌酸蚂蚁、腌鱼、腌牛脚„„听了都快 让人垂涎三尺了。 这节课深感不满意之处有两点： 1、夸家乡的方法有些单一。只要求学生写话，没有鼓励学生运用自 己喜欢的方法来表现家乡。其实还可以鼓励学生给自己的照片、自己的 画配上一段话，或是用连环画的形式来赞美家乡，这样学生对家乡的赞 美之情就更浓郁了。 2、引导学生观察时，点拨不到位。 我们普洱，除了上面提到的内容之外，还有不少有价值的地方值得 去赞美的。如干净整洁的街道、街道两旁香樟树上栖息的小燕子、“思 茅”这个名字的来历、天然氧吧等，我没有进一步提示，学生也就忽略 了。再者就是学生想象力不丰富，没有对未来的家乡进行大胆的想象， 只是说出眼前的发展。 在今后的教学中，要注意培养学生的观察习惯，充分引导学生展开 想象，尊重学生的感受，不能用一定的框架套学生，应留给学生一个自 由发挥的平台。