部编人教版小学三年级语文下册10纸的发明【教案】.docxVIP

10 纸的发明 ?教学目标 会认“创、携”等 10 个生字，读准“累、切、便、鲜” 4 个多音字，会写“术、伟”等 12个字，正 确读写“造纸术、伟大”等 15 个词语。 能正确、流利地朗读课文，概括自然段大意。 能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。 能解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。 ?教学重难点 能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。 ?教学策略 理解关键词语 理解词语可以分两步进行。首先让学生在预习课文时，通过查字典或词典自主了解文中关键词语的意 思，引导学生养成借助工具书理解难懂字词的良好习惯。接着再结合课文的具体内容引导学生深入理解这些 词语的意思，将词语的理解融于课文的学习之中，引导学生借助语言文字，提取关键信息，充分了解造纸术 的发展历程，感受纸的发明的重要意义及价值。 关注积累表达 本单元的语文要素是“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”，教师要引导学生发现这一自 然段是围绕着某一句话写的，找到这句话就能概括这一段的内容。 ?教学准备 准备资料： 多媒体课件；收集造纸术的相关资料。 ?教学课时 2 课时 第 1 课时 ?课时目标 认识“创、携”等 10 个生字，读准“累、切、便、鲜” 4 个多音字，会写“术、伟、录、册、保、 存”6 个字，正确读写“造纸术、伟大”等 15 个词语。