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2015年教师招聘教育理论基础知识综合练习题五 【单选题】 1、培养劳动者是( ) A、社会主义教育目的的总要求 B、对人才培养规格的具体要求 C、我国教育目的的根本特点 D、学校的教育质量标准 答案：A 2、我国教育目的制定的指导思想和理论基础是( ) A、社会本位价值取向 B、个人本位价值取向 C、马克思主义关于人的全面发展学说 D、政治本位价值取向 答案：C 3、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动 场所和设施等特点的出现意味着 ( ) A、教育现象刚刚萌芽 B、教育形态已趋于定型 C、教育制度初步形成 D、教育活动趋于完善 答案：B 4、遗传素质为人的发展提供了( )。 A、现实性 B、必然性 C、可能性 D、方向性 答案：C 5、教育可分为两个紧密相联的组成部分：教育活动和( )。 A、教育方法 B、教育理论 C、教育原则 D、教育方针 答案：B 6、作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素( )。 A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性 答案：A。中公专家解析：遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点。是人发展 的自然或生理的前提条件，为人的身心发展提供了可能性。 【多选题】 7、先秦时期，并称“显学”的两家是( ) A.儒家 B.法家 C.阴阳家 D.道家 E.墨家 答案：AE 8、个体身心发展的特殊性表现在( ) A、个体身心发展是在社会实践过程中实现的 B、个体身心发展具有能动性 C、个体身心发展具有创新性 D、个体身心发展是自然性和社会性的统一 E、个体身心发展具有不平衡性 答案：AB 9、资本主义的兴起和发展，使得各国学校开设了( ) A、哲学、政治 B、伦理、宗教 C、数学、物理 D、历史、地理 E、语言、文字方面的课程 答案：CD 10、关于非制度化教育，下列说法正确的是( ) A.是对制度化教育的全盘否定 B.推崇的理想是“教育不应限与学校的围墙之内” C.是具有层次结构的，按年龄分级的教育制度 D.相对于制度化教育，它改变的是教育形式和教育理念 E.提倡构建学习化社会 答案：BDE 【判断题】 11、《决定》指出“全面推进素质教育，要坚持面向全体学生”。 ( ) 答案：√ 12、创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态。 ( ) 答案：√ 13、英国著名学者洛克提出了“白板说”思想，这一思想集中体现在他的著作《爱弥儿》 中。( ) 答案：× 14、凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动都是教育。( ) 答案：× 15、儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的距离就是最近发展区。 ( ) 答案：√ 16、瑞士心理学家格塞尔的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、 前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。( ) 答案：× 17、19世纪英国哲学家洛克提出著名的“白板说”，强调外部的力量决定了人的发展 状况。( ) 答案：√ 18、科学与人文整合的课程文化是现代学校课程文化建设所倡导的一种新的课程文化形 态。( ) 答案：√ 【单选题】 1、马克思认为，造就全面发展的人的根本途径是( ) A、理论联系实际 B、做到因材施教 C、实现教育机会均等 D、教育与生产劳动相结合 答案：D 2、素质教育是面向( )的教育。 A、全体教师 B、全体学生 C、全社会成员 D、全部个性 答案： B 3、_____是文艺复兴时期教育的核心思想 ( ) A、人文主义 B、自然主义 C