2022年苏教小学美术二上《老人和儿童》教案 （公开课获奖） (2).docVIP

老人和儿童 教学目标： 观察老人和儿童的外貌、动作和神态的不同特征。 培养尊老爱幼的美好品质。 教学重点：初步掌握老人和儿童不同的表现方法。 教学难点：画出老人和儿童的不同特征。 课前准备：有照顾片，绘画工具 教学内容： 第一课时 一、启发谈话： 1．你的家里有老人吗？有比你更小的儿童吗？ 2．在生活中，老人和儿童有一种特殊的感情，小朋友与爷爷、奶奶和外公、外婆之间特别亲近。 3．说一说你们之间发生的有趣故事。 二、欣赏照片： 1．介绍照片中的人物身份。 老人满脸是岁月的刻痕， 儿童像幼芽一样稚嫩。 朝阳、夕阳各有各的灿烂。 从儿童到老人，展示了生命的历程。 2．通过观察照片，说说老人和儿童的不同的外貌、动作和神态。 三、作品赏析： 1．《我的外公》 2．《我爱爷爷》 3．《晒太阳的老太太》 四、指导绘画； 1．老人的外形特征：布满皱纹的脸，眼角的鱼尾纹，慈祥的微笑。 2．儿童的外形特征：圆润的脸，有神的大眼睛，爱笑的表情。 3．可以画成有情节的故事画： 〔1〕? ? 构思故事情节 〔2〕? ? 勾画轮廓 〔3〕? ? 完稿后作色 五、学生作画： 六、作业展评： 第二课时 教学目标：利用绘画或手工制作等方法，培养学生的想象力、创造力、表现力以及动手能力。 教学重点：掌握老人和儿童外貌的表现方法。 教学难点：了解老人和儿童的外貌、动作和神态的不同特征。 课前准备：各种制作工具。 教学内容： 一、分析与观察： 1．看实物教具： 2．这些老人和儿童的小雕塑是用什么材料制作的？ 3．这些漂亮的手工作品是怎样制作出来的？ 二、欣赏范作： 1．《老人和儿童》，维格兰德，挪威雕塑师 2．青铜小人，汉代 ? ? 3．《快乐的老爷爷》 三、欣赏身边同学的优秀作品： 1．以陶土、黏土作品为主。 2．思考：这些作品是怎样制作出来的？ 四、学习小雕塑的制作方法： 1．选择适宜的陶土或黏土 2．也可以选用橡皮泥。 3．用搓、捏、揉等方法，借用各种小工具，制作老人和儿童的雕塑。= 五、学习手工的制作方法： 1．彩纸贴画 2．纸浮雕 3．多种材料结合在一起综合制作。 六、小组合作完成作品： 七、学会自评、互评作品： 1．是否表现出老人和儿童的外形、动作、神态等特征？ 2、作品是否完整？ 第二课时 教材简析 《四季的色彩》是一节以了解色彩知识为主线，以认识国内外多样的表现形式为基点，让学生感受大自然的魅力的 “欣赏·评述〞课。通过本课学习，使学生对不同的季节的色彩变化有较深的认识，对不同的绘画表现形式有初步了解，同时提高学生审美能力，培养学生对美的表达能力。 (一)教学内容与目标l显性内容与目标人美版第七册美术教案 第1课 四季的色彩应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。人美版第七册美术教案 第1课 四季的色彩应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。人美版第七册美术教案 第1课 四季的色彩2、隐性内容与目标(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。(二)教学重点与难点重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。课前准备l教师设计《四季的色彩》 课件，音像结合，图文并茂。2学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。导人1请看，我给大家带来了什么( 课件出示四季图片)人美版第七册美术教案 第1课 四季的色彩2问题：(I)你看到了什么(2)听到了什么(3)又想到了什么(请学生答复)3自学：翻开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是 的季节。〞来形容它。4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5出示课题：四季的色彩新授I、欣赏。(I)出示教材中的四幅画。(2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处人美版第七册美术教案 第1课 四季的色彩2．分组活动。(1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带着分组欣赏。(2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。反应l反应。(以小组形式)(1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)①画面表达了什么绘画风格 (写实性、装饰性)②画家主要运用了哪些色彩表现春天？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么人美版第七册美术教案又感受到什么④你还想了解什么？(2)《夏》列维坦(俄国)①画家运用了怎样的笔触来表现画面(细碎、完整)小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。②画面主要使用了哪些颜色④用短文表达欣赏这