商品知识教案.docx

课题： 绪论 商品的概念和商品知识的研究任务 2013 ~2014 学年度第 1 学期 授课课程： 商品知识 授课教师：邹艳梅 授课班级 1220 授课日期 2013 年 9 月[ ] 日 授课类型 理实一体化 学 时 数 1 学时 教学目标 帮助学生理解商品的概念，商品的价值和使用后价值的关系，理解商品的整体 概念，了解商品知识研究的任务。 教学内容 商品的概念，了解商品知识研究的任务。 重点难点 商品的价值和使用后价值的关系，理解商品的整体概念 教学方法 讲解结合谈话法 学习方法 自主学习，讨论法 商品知识是一门以商品为研究对象，以商品质量和商品品种为中心内 容，研究商品使用价值的应用学科。研究商品的使用价值不仅需要自然科 学理论知识，也需要社会科学理论知识，因此说，商品知识既是一门边缘 课题引入 科学，又是一门综合性较强的应用技术学科。商品知识其基本体系可分为 商品知识概论和商品知识分论两大部分。商品知识概论是商品知识分论的 基础，它是研究商品的共同属性。 你认为什么是商品？请学生列举生活中接触到的商品？ 绪论 商品的概念和商品知识的研究任务 一、 商品的概念 1. 理清物品、劳动产品和商品三者之间的包含与被包含的关系。 教学步骤 2. 商品是指用来交换、能满足人们某种需要的劳动产品。 及 3. 一切商品都具有价值和使用价值两种属性。 主要内容 （1） 商品是价值和使用价值的统一体。 （2） 价值和使用价值也存在矛盾的一面。 （3） 商品是价值和使用价值的统一体对我们的启示： 第一，购买商品是要追求“价廉物美”的。 1 第二，商品生产者要想真正实现商品价值，就必须努力提高商品 质量，多生产“价廉物美”的商品。 二、 商品的整体概念 1、 核心商品 请 学 生 2、 有形商品 举 例 说 3、 无形商品（附加商品） 明 三、 商品知识研究的任务 1、 全面阐明商品的有用性，发现商品的多种用途和使用方法，扩大 使用范围。 2、 研究合理使用商品的方法和条件。 3、 确定适宜的商品包装、保管、运输条件和方法。 4、 科学拟定商品的质量指标和鉴定方法。 1. 列举生活中的常用商品，请学生说出她的核心商品、有形商品和无形商 课堂练习 品三个部分。 2. 背诵商品的概念，商品价值和使用价值之间的关系。 其他 课堂小结 1. 什么事商品？物品、劳动产品和食品三者之间存在什么样的关系？ 本课作业 2. 阐述商品使用价值和价值之间的关系？ 3. 阐述商品的整体概念。 4. 简述商品知识研究的任务。 本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想） 2 课题：第 1 章 商品分类和商品编号 2013 ~2014 学年度第 1 学期 授课课程： 商品知识 授课教师： 邹艳梅 授课班级 1220 授课日期 2013 年 9 月[ ] 日 授课类型 理实一体化 学 时 数 3 学时 帮助学生理解商品分类的概念和意义；了解商品分类的原则；商品分类的基本方法， 教学目标 商品分类标志和分类体系；能够按商品的用途分类；掌握商品编号，商品目录，商 品编码，商品条形码和 EAN 码 商品分类的概念和意义；商品分类的原则；商品分类的基本方法；商品分类标志和 教学内容 分类体系；按商品的用途分类；商品编号；商品目录；商品编码；商品条形码;EAN 码 重点难点 商品分类标志; 商品条形码 教学方法 讲授法， 学习方法 讨论法发，自主学习法 课题引入 请问你们到大型超市购物时，面对那么多的商品，你是如何很快找到自 己需要的商品的？ 第 1 章 商品分类和商品编号 教学步骤 1.1 商品分类 及 在商品经济和科学技术日益发达的今天，市场上的商品种类齐全、款式 主要内容 多样、琳琅满目、目不暇接！如此繁多的商品，要生产，要经营，要管理， 要进行各种研究，就必须有一个科学的分类。 3 1.1.1 商品分类的概念和意义 1.商品分类的概念 任何集合总体都可以按一定的标志特征逐次归纳成若干范围更小、特征更趋一致的部分，直至划分成最小的单位集合体，这种将集合总体科学地、系统地逐次划分的过程称分类或归类。 2.商品分类的意义 （1）商品分类是国民经济核算、统计的需要。只有将商品统一分类后，业务、计划、会计核算、统计工作等才能在统一的类目下进行。 （2）将商品进行科学的分类，有利于组织商品的生产和流通，是提高经济效益的重要手段。 （3）商品分类是合理编制商品目录和商品代码的基础，也是实现现代化管理和对外贸易发展的基础。 (4)商品分类能有秩序地安排市场供给、合理地布置商场，方便消费者进行商品选购。 1.1.2 商品分类的原则 为了实现商品的科学分类，使商品分类能够满足特定的需要，分类时必须遵循以下原则： 1.科学性原则 2.系统性原则 3.实用性原则 4.