“引、析、提、联、结”论证结构.pdfVIP

“引、析、提、联、结”论证结构 “引”：定向剪裁，概述材料。 “析”：分析材料，突出感点。围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。 “提”：提出论点，纲举目张。通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。 “联”：联想联系，论证论点。运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的 过程。 可以联想类似的道理，也可以联想相关的社会生活现象。这部分是作文的重点， 既要 放开思路，又要概括力强 ;既要重点突出，又要正反结合。 “结”：重申材料，深化论点。 引析提联结 . ①引——就是引述材料作话题，揭示论点或提出问题。它属于“引论”的部分。最好从提出 论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述。一般说来，材料不同，引述 方式各异： 文字多的叙述性材料应概述， 精辟的名言警句要复述， 寓意深刻内蕴丰富的文字 要阐述，漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。 引，一般写在第一自然段， 要求从材料中引出恰当的中心论点。 那么从哪些材料中引出 中心论点呢 ? 可以考虑从以下几个方面： (1) 一句话。主要是一句名言、格言、警句、俗语，甚至谚语和哲理性的话。例如从孟 子的 “老吾老， 以及人之老； 幼吾幼， 以及人之幼” 可引出论点 “提倡尊老爱幼” 。再如 “欲 穷千里目，更上一层楼”可引出论点“只有站得高才能看得远”。 (2) 一种现象。 如从 “逢年过节， 大吃大喝， 铺张浪费” 可引出论点 “成由节俭败由奢” ； 又如从中学生早恋现象引出论点“早恋，成功的绊脚石”。 (3) 一件事情。如从一起严重的交通事故可引出论点“车祸猛于虎。生命价更高”。 当然， 近年的高考， 几乎都是材料作文。 而材料本身就写了一种现象或一件事情。 尤其 要认真读懂材料，深刻领悟材料。三言两语，击中要害，干脆利落，恰当而迅速地引出中心 论点。 从材料中引出的中心论点，语句要通顺、凝练，绝不能是病句。可以是一个对偶句、判 断句，可以是简短的哲理性的话。中心论点要正确、鲜明、新颖。正确，符合时代要求，符 合社会普遍追求的积极的人生观、世界观、价值观。鲜明，就是赞扬什么，批评什么，褒什 么贬什么， 要旗帜鲜明， 态度明确， 不能模棱两可， 似是而非， 甚至错误。 新颖， 有时代感， 有独特的见解。中心论点书写时也可独立成段。 ②议（析、提）——针对材料，作出必要的分析。既要简要地分析上文引用的材料，又 要由此稍作生发，拓宽思路，为下文展开议论联系实际张本。这是由“引论”到“本论”的 过渡性文字，有承上启下的作用。 议，一般可以采用几个分论点的形式。 每个分论点， 语言要凝练、 简洁， 可以独立成段， 也可以把几个分论点写成一段。力求醒目，结构清晰，思路清楚。分论点要倾情打造，要生 动，有意蕴。结构基本一致，内容彼此相关，要能扣住中心论点，扣住题目。扣住话题。否 则，就有偏题之嫌。结构上，分论点之间可以是并列式的，也可以是对照式的，也可以是递 进式的，递进式的分论点，可从时间、空间、大小的角度思考，可由浅入深，由此及彼，由 古及今，由中到外，由个人到国家，由自然到人类社会等。 那么， 如何来拟分论点呢 ?可以采用 “类、因、 法、果” 构思法。 “类”—— “是什么” ， 解决的是对象问题，从话题、 文题中选关键词提问。如 《美丽的梦想》， 关键词是 “梦想”， 可从“梦想是什么”拟三个分论点。“因”——“为什么”，解决的是原因问题，如《美丽 的梦想》 ， “为什么要有梦想” ， “折射现实情况如何” 并顺此提出分论点。 “法”—— “怎 么办” ，即解决问题的方法。 可从 “怎样去实现美丽的梦想” 拟三个分论点。 “果”—— “怎 么样”，即问题得以解决后“我”的态度和体验，如《美丽的梦想》，“梦想实现后我会有 怎样的表现，或梦想没有实现我会如何坚定地追求”。当然，“类、因