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问题学生个案 在学校里， 对学生的学习情况熟悉，而且对学生的思想、道德、行为等情况熟悉，能及时帮助学生解决学习、生活中的困惑，是学生最佳的“心理医生”。在教育活动过程中，我尝试着从以下几方面入手： 一、个案基本情况 彭科伟是我们班的问题学生， 下课总是到处乱跑、上课总是坐不好。好像凳子上布满了钉子，一坐定就痛。更可恶的是，他上课老搞小动作、走神、拿同桌的东西、有时甚至特意在课上冒出一两句话引起哄堂大笑，严重影响到同桌及周围同学的正常听课。下课还打架，不是打这个，就是骂那个，投诉他的同学可从来没有停止过。但他也有闪光点：头脑灵活、接受能力强，反应能力快，是一位带有小聪明的小男孩。 二、调查研究，查明原因 经过家访，与家长交流；再加上平时细心观察他与同学的交往、与他本人谈话中了解到： 1 1 、家庭原因： 父母离异，爷爷年纪已高， 无人管教 一个问题学生的背后 会有一个问题家庭： 他在家是没有 人 管的， 父母离异，父亲在外打工，爷爷在家负责照顾他的饮食起居。所以每 当 爷爷 叫他做作业时，他就会骗 爷爷 说：“早就做完啦！”“今天很少作业，迟点做也不迟！”……但第二天还是一样没交作业。 2 2 、自身原因：自制力差 据老师和同学们平时对 彭科伟 的观察 和， 了解， 彭科伟 同学的学习习惯比较差，