2022年人美小学美术六上《参观券的设计》教案 （公开课获奖） (1).docVIP

参观卷的设计 Xxxxx xxxx 一、教材分析 本课属于“设计?应用〞领域的课程。教学内容的选择应贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。因此本课旨在通过大量的欣赏和实践，对参观券设计的根本要素、方法和规律有全面的了解，从而提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。我国参观券种类繁多，其中蕴含了政治、历史、艺术等多种领域的知识，门券的收藏随着时代的开展已经成为一种文化。通过本课的学习，可以丰富学生的学识，培养学生热爱祖国、热爱生活和 “学以致用〞的意识。 二、教学目标 1.知识与技能：学习和了解参观券的参观券的组成、表现形式类型及设计方法，独立设计一张参观券。 2.过程与方法：以多角度的表现方式培养学生的创造能力和设计能力，学生通过自主、合作、探究为主的学习方式进行设计创作。 3.情感态度与价值观：通过本课的学习，可以丰富学生的学识，培养学生热爱祖国、热爱生活和 “学以致用〞的意识。 三、教学重点： 了解参观券的组成及表现形式，利用所学的各种美术技法设计一张美观、新颖的参观券。 四、教学难点：文字、色彩、图案的协调统一，使用功能的完整。 五、教学过程 1、导入：同学们你们去过咋们西安的世园会吗？怎样才能进去？ 对，是门票，我们也把它称作参观券。没有它，我们哪个景点都进不去。 2、那我现在请同学来说说，你都去过哪些地方，见过怎样的参观券？ 〔看来同学们真是见识可真广，都见过这么多风格迥异的参观券。〕 3、参观券除了作为入门凭证外，还是一件值得珍藏的纪念品和艺术品。把自己用过的参观券收藏起来，当以后我们回过头来翻看的时候，这些参观券便成为了我们美好的回忆。而且有些参观票还可以作为明信片寄给亲戚、朋友。 4、今天我就和大家一起来学习一下《参观券的设计》。 课题：参观券的设计 〔1〕首先，我们来一起欣赏一下老师从网上收集的各种参观券。 〔2〕参观票都有哪些种类呢？ 建筑 、景点、艺术展出、演出。 5、观看书本〔进行讨论〕 1、参观券一般分为哪几个根本局部？ 主券 副券 存根 主题 图案 票价等 2、参观券中的主体图案可以有哪些表现形式 摄影、绘画、电脑合成作品等。 6、接下来我们来看看其他同龄人的作品，看看他们是怎样来设计的。〔插入学生作品〕 7、布置作业：看完他们的作品我们是不是也想设计参观券呢？那我们今天也试着为自己喜欢的地方设计一张参观券吧！ 作业要求：根据自己喜爱的主题，设计一张构思新颖、实用、美观的参观券。 〔提示：参观券的主题可以是博物馆、公园、演唱会、展览会等。 如：家乡特色上坝河森林公园参观卷、十八丈参观卷、城隍庙参观卷等等...〕 ...〕 作业步骤：〔1〕选材构图：将纸裁剪成适宜的方形，预留副券的位置，构图、文初稿。 〔2〕勾画主题：用绘画或剪贴的方式表现主题，勾勒主题文字。 〔3〕调整润色：将参观券的票面内容补充完整，适当修饰完成。 〔学生创作，教师巡视进行单独指导〕 8、学生作品展示并小结〔学生互评，教师补充〕 第二课时 教材分析： 不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。在南方，有披着“鱼鳞〞的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲；北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄……提起这些，孩子们准会垂涎欲滴！这些水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。 那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的……享受这些水果时，同学们的感觉也是各不相同的。本课设置的目的是训练学生通过回忆，不但表现不同水果的特点，而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。 本课是以“造型·表现〞为主的学习领域，通过教学活动，引导学生体会创造性地表达自己的感受，从而体验美术造型活动的乐趣。 教学内容与目标： 应知：在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。 应会：能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。 引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。 教学重点与难点： 重点：通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。 难点：引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的根底上启发学生的发散思维，展开创作。 教学准备： 1.师生各自找来自己最喜爱的水果，作为感知材料。课件。 2.学生根据自己的爱好，选择表现工具。 教学过程： 一、组织教学，引入新课教学 老师带来一个百宝箱，谁愿意来摸一摸里面有什么？也许会咬人呦！ 〔学生摸，发现各种各样的水果〕 二、看课件，欣赏各地水果 1.新疆被誉为瓜果之乡，你知道新疆有哪