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第五课-变幻的画面 第五课-变幻的画面 PAGE 第五课-变幻的画面 第五课 变幻的画面 教学目标： 知识与技能： ①运用点、线、色、基本形设计正、反面的物象。 ②知晓图像重叠产生视差的视觉原理。 过程方法： ①学会对折、剪、画、粘贴小木棍的制作方法。 ②在欣赏和“玩”中，感受快速转动与画面重叠的现象。 情感、态度价值观： 在欣赏和表演中感受快速转动与画面重叠所带来的美。 教学要点： 教学重点：正、反面物象的表现。 教学难点：背景的留白位置与主体的关系；小木棍的粘合要牢固；体验“视觉暂留现象” 兴趣点： 欣赏和表演中感受快速转动与画面重叠所带来的美。 教学过程： （一）导入： 1.创设情景：教师请同学讲述一个《孙悟空翻跟斗云》的故事，使课堂活跃起来，教师引导学生提出一个疑问：怎样画一个活灵活现的孙大圣。 2.出示教具，导入课题：老师带来了一个“活”的悟空，我请一位同学仔细看看，这个悟空与你想象的更翻跟斗云的悟空有什么不同在观察它的背面有什么为什么有个杆子你能不能快速转动一下，看看有什么效果 3.同学们相互讨论为什么会有这种现象？ 4.这就是我们所要学习的内容《变幻的画面》。 （二）新授 1. 同学们交替玩玩教具，思考变幻画面的效果与转动的快慢有什么关系？ 回答：转动的越快，重叠的效果越好，这是一种科学现象，我们把它叫视觉暂留现象