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精品文档 “健康促进学校”理念知识培训学习材料 一、应知应会问答 1、世界卫生组织关于健康的概念：健康乃是一种在身体上、精神上的完满 状态，以及良好的适应力。健康也就是：身体健康、心理健康、社会适应能力良 好。 2、健康是人生最宝贵的财富；健康第一是学校办学理念之一。 3、健康生活方式主要包括：合理膳食、锻炼身体、戒烟少酒、心理平衡四 个方面。 4 、云林中学健康促进学校章程主要内容： 1、树立“健康第一”的理念， 2、按照健康促进学校评价标准，强化师生 的健康意识， 3、开展内容丰富形式多样的健康教育活动， 让师生获得健康体验， 4 、通过具体措施保证学校健康促进工作有效开展，提高师生健康素质和健康水 平。 5、学校开展健康促进的情况：贯彻“健康第一”的办学理念；营造健康优 美的学校环境； 为师生提供基本的健康服务； 开展学生心理咨询； 与所在社区建 立健康互动关系，共同促进师生身心健康等。 6、什么是健康促进学校 ? 健康促进学校是指通过学校及学校所在社区成员的共同努力，提供能促进 并保护学生健康的、 全面的、 积极的经验和组织机构。 内容包括正式和非正式的 健康教育课程； 创建一个安全和健康的学校环境； 提供适当的健康服务等。 同时， 促进家庭和社区更广泛参与，以便最大限度地促进和保障学生和社区成员的健 康。 7、健康促进学校的目标是什么？ 改善学生的学习和生活环境，提高学生的身体健康水平，并通过学校向家 庭、社区传播健康信息，促进全社区成员的健康。 8、健康促进学校的六项内容： （１）、制定健康政策 （２）、改善物质环境 （３）、校园人际关系（学校社会环境） （４）、与社区建立互动的联系 （５）、培养学生健康技能 （６）、提供校内必要的卫生服务 9、预防高血压的主要措施：限盐减重；戒烟限酒；合理膳食；常炼心宽。 二、学校健康教育的内容 1、生理健康教育 生理健康教育应从以下两方面着手： 精品文档 精品文档 A ．结合生物教材，把生理健康教育融入课堂。人体生理卫生 ，主要 研究人的生命活动规律和卫生保健， 教师可以把生理健康教育融入课堂。 课堂内 的生理健康教育， 首先是中学生生理发育的特征， 其次要使学生了解和掌握一些 青春期卫生保健知识， 了解青春期常见疾病的预防和防治及生殖系统常见疾病的 防治。 B．走出课堂，进行生理健康咨询和宣传。学校可以委派生物教师或请 医生开展健康咨询服务， 解答学生成长过程中的诸多烦恼。 另外，教师可以结合 免疫和传染病 的教学，让学生积极配合当地卫生宣传工作，使学生在宣传传 染病防治的基础上，正确认识生理健康的重要性。 2、心理健康教育 心理健康教育的内容主要包括青春期心理健康及青春期心理卫生、 个性与个 性修养等。 A ．青春期心理发展特点、青春期心理健康及心理卫生教育。结合教材，让 学生充分了解青春期心理变化， 了解青春期常见心理障碍和心理疾病， 并采取积 极和科学的调适方法，讲究心理卫生，培养健康心理。 B．个性与个性修养教育。为了使学生的个性得以充分、自由、全面、 完善的发展，教师在教学中，可以潜移默化地对学生的学习目的、动机、兴趣、 理想、气质、性格、世界观等方面因势利导，培养学生良好的个性心理品质，加 强个性修养。 3、社会适应健康教育 首先，实搞好德育工作，把思想政治、劳动观念、纪律、集体主义和爱国主 义教育寓于课堂教学之中。 其次， 不可放松