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什么是师德简报 1. 什么是普法简报 学校“五五”普法活动简报  践行科学进展观  “五五普法”工作又上新台阶  ******学校几年来仔细遵照党中心“依法治国”方略，扎扎实实开展普法训练、依法治校，有力地推动了学校各项工作的全面进展。今年是“五五”普法工作的验收阶段，校领导高度注重。本学期在进一步开展学习科学进展观的基础上，我校将“五五普法”工作纳为学校管理工作重点，学校组建了“五五普法”和依法治校领导小组，由校长杨传应同志任组长，由教育处、少先队齐抓共管，做好建档工作。党员老师领先参与普法学习，当好老师学法、守法的榜样，在普法小组统一组织下，我校的普法工作做到了有方案、有检查、有评比、有总结，使依法治校工作日趋规范化、制度化。普法活动内容丰富，形式多样；普法工作措施得力，效果显著；体现了学校全面贯彻依法治校的方针。大家都充分地熟悉普法工作在建立和谐社会中的重要意义，培育同学的法律素养也是培育高素养人才的需要，在普法工作中，学校大有可为。  信任通过这样的努力，我校的“五五普法”工作肯定会顺当地通过验收。 2. 【什么是师德师风 “百年大计，训练为本；训练大计，老师为本；老师大计，师德为本.” 那究竟人们没有一个很严格的定论.一般认为，所谓师德，就是老师的职业道德，老师应当具备的最基本的道德素养，爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，等等，这都是师德；师风，即老师的行为作风.喜爱同学，敬重同学，关怀同学等等，这都是师风.师德师风对一个老师特殊的重要，由于，老师是同学行动的标杆.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从.怎样才能做一名好老师呢？我认为，爱岗敬业，喜爱同学，敬重同学，关怀同学是我们老师最基本的道德素养. 我还认为我们老师的动身点首先要考虑的是同学的利益，只要让同学真正的学到学问，让他们将来能够学有所用，才是我们的动身点，这也是我理解的师德，师德的力气在于对同学的付出价值是不是有所升华，有所历练，而我深信，只要把握好这个度，我们每一位老师都会做到，把师德师风的力气传达下去，深化下去，才是重中之重. 作为一名老师首先要喜爱本人的岗位，有剧烈的责任心，只要这样你才会真正全身心地投入，仔细备课，细心组织每一次讲稿，仔细对待每一堂讲课，想方设法把尽可能多的学问教授给同学，完成古人对老师的教书方面的职责要求：传道、授业、解惑.其实任何事情都是双向的，同学假如看到老师这么努力、这么仔细，付出这么多来教他们，我想他们确定会首先在思想上对这位老师予以确定，不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑，真正起到了示范的作用，这样对同学的学习确定是相当有利的.老师应当喜爱同学，自动常常与同学沟通沟通，了解同学的思想，从心里情愿与同学成为伴侣，建立起公平和谐的师生关系.这样，同学平常也就会自动和老师沟通思想，遇到问题，也会自动征求老师的看法.同时老师遇事要冷静，不要任凭发怒，以威压人，处事要尽量公正合理，不抱偏见，对本人全部的同学，不管是不是本人教过的，对全部同学都要一视同仁，这样才能在同学中树立起较高的威信.喜爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学.每一位同学都渴望得到老师的爱，尤其是现今大多数家庭都是独生子女，生活条件也好了，父母的期望也高了，再加上社会的竞争越来越激烈，使现在一些同学负担很重，构成了很大的心理压力，他们简单构成孤僻、霸道的共性，使部分同学进入高校后就消失了很多的不顺应.优越感的得到，生活上的不顺心在心理上形成了阴影.这就更要求我们广阔老师真诚相待、热忱鼓舞、急躁关心每一位同学，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中接受 . 教书育人是师德师风的关键.老师要把本人的同学培育成为有用的人才，就必需把书教好.这就要求老师要具渊博学问.在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只要其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达抱负的彼岸，风雨无阻，无怨无悔.浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了老师职业就选择了艰苦和挑战.胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛. 教书育人是老师的天职.老师在任何时候都不能遗忘，本人不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在同学心灵上细心施工的工程师.。 3. 什么是老师工作总结 次要写一下工作内容，取得的成果，以及不足，最终提出合理化的建议或者新的努力方向。  转载：总结，就是把一个时间段的状况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总讨论，分析成果、不足、阅历等。  总结