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欢迎来主页下载 精品文档 霸州第二十中学 化学课实验教学计划 第学年度 精品文档 欢迎来主页下载 精品文档 九年级化学实验 计 划 第 学年度 一、学生基本情况分析 1、总体分析： 初三共有 1 个班，约有学生 15 人。从学生的知识基础看，学生 在小学自然、 社会学科， 初中 物理 和生物 中已了解一部分与 化学 有关 的基础知识。 从学生的能力发展水平来看， 大多 数学 生已经形成了一 定的逻辑推理和分析问题、 解决问题的能力， 并具备了一定的实验操 作能力。从学生的学习习惯与方法看， 75%左右的学生养成了良好的 自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成实验，但个别学困生 自制力差。从学生的学习态度看，各个班的同学 90%以上要求进步， 态度端正，上进心强，但部分同学学习目标欠明确。各个班发展较为 均衡。面对实际情况， 在今后的教学中， 因材施教，使他们得以全面、 健康地发展。 2、具体分析： （1）优等生分析： 优生 在各班中的分配较均匀 , 大约占总人数的 15%左右。这部分 学生对实验充满了好奇心， 有强烈的求知欲。 他们能做到课前预习实 验，准备好与实验有关的材料， 明确实验目的，在做实验时有的放矢， 每人都能认真、 独立地完成实验。 他们能运用简单的化学语言来描述 常见物质的性质、 组成以及在社会生活和生产中的应用； 能结合化学 与社会、技术的相互联系， 分析有关的问题；能运用基本的化学实验 技能来设计和完成一些简单的 化学 实验；能在家庭趣味小实验中提高 观察和分析问题的能力。 他们能有条不紊地进行规范的实验操作， 从 已有经验出发，在活动与探究、调查与研究、讨论和实验中丰富和完 善自我。他们养成了良好的实验习惯，他们对不明白的地方，总是大 胆假设，并精心设计实验，在实验、交流、合作、讨论中找到答案。 他们养成了认真观察、 记录的良好习惯， 实验后能认真填写实验报告。 （2）中程生分析： 中程生 在各班中的所占比例较大，约占总人数的 70%左右。这部 分学生对实验也很感兴趣， 基本能按照实验的要求完成实验， 能用较 准确的 化学 语言描述实验现象、 物质的组成和性质， 能够从不同角度 观察实验现象。能独立完成学生实验，但操作还不够规范。他们实验 时操作认真，并能仔细观察实验现象，同时做好记录，能认真填写实 验报告。但学生分析问题不是太全面、解决问题的能力稍差。学生有 一定的自学能力，但缺乏自主性，不能积极主动去探究学习，更不能 灵活运用已有的旧知识来解决、 分析新的实验问题。 这部分学生需在 精品文档 欢迎来主页下载 精品文档 教师正确引导和大力督促下， 才能趋向提高与完善。 随着教育改革的 不断深入与发展， 对学生的综合能力要求愈来愈高， 尤其是实验操作 能力。 （3）学困生分析： 本届毕业生学困生较多，约占全体学生的 15%。这部分学生对实 验有浓厚的兴趣， 但实验操作不娴熟、 不规范，观察又欠认真、 细致， 化学 语言描述能力差，分析问题不全面，几乎不能自主进行探究。他 们的实验目标不明确，又缺乏对实验成功的信心，因此，做实验时总 是瞅着好同学做， 而自己却不敢动手或懒于动手。 因此实验能力较差。