第十九章一次函数章末小结教案.pdfVIP

第十九章 一次函数章末小结教案 一、教学目标 1、知识与能力目标： 进一步巩固一次函数的相关知识，初步学会从数学的角度提出问题，理解问题，并能 综合运用所学知识和技能解决问题，发展应用意识。 2、过程与方法目标： （1）经历提出问题，收集和整理数据，获取信息，处理信息（画出函数的图象） ，形成如 何决策的具体方案。 （2 ）在利用图像探究方案的决策过程中， 体会 “数形结合” 思想在数学应用中的重要地位。 3、情感态度与价值观： 在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。 二、问题的引入： 用火柴棒搭一行三角形，小明按图（ 1）搭一个三角形需 3 支火柴棒，搭 2 个三角形需 6 支 火柴棒，搭 3 个三角形需 9 支火柴棒 .小花按图（ 2 ）搭一个三角形需 3 支火柴棒，搭 2 个三 角形需 5 支火柴棒，搭 3 个三角形需 7 支火柴棒，…，照这样的规律搭下去，你能用所学 知识表示出小明和小花搭 x 个三角形各需要的火柴棒数 . （2 ） （1 ） 某些现实问题中相 建立数学模型 函数 互联系的变量之间 图象：一条直线 应用 一 次 函 数 y=kx+b( k≠0) 性质： 再认识 k ＞ 0, y 随 x 的 增 大 而 增 大； 一元一次方程 k ＜ 0, y 随 x 的 增 大 而 减 一元一次不等式 二元一次方程组 三、知识要点回顾 1.一次函数的概念：函数 y=_______(k 、b 为常数， k______) 叫做一次函数。当 b_____时， 函数 y=____(k____) 叫做正比例函数 . ★理解一次函数概念应注意下面两点： ⑴解析式中自变量 x 的次数是 ___次， ⑵比例系数 _____. 2. 平移与平行的条件 （1）把 y= kx 的图象向上平移 b(b0)个单位得 y= ，向下平移 b 个单位得 y= （2 ）若直线 y=k1x+b 与 y= k2x+b 平行，则 ______ ， .反之也成立 3. 求交点坐标 . 如何求直线 y= kx+ b 与坐标轴的交点坐标？ 4.正比例函数的图象与性质 （1) 图象 :正比例函数 y= kx (k 是常数， k≠0)) 的图象是经过原点的一条直线，我们称它为 直线 y= kx . (2) 性质 :当 k0 时 ,直线 y= kx 经过第一，三象限，从左向右上升，即随着 x 的增大 y 也增 大；当 k0 时,直线 y= kx 经过第二 ,四象限，从左向右下降，即随着 x 的增大 y 反而减小 . 5.一次函数的图象及性质 .