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导学案学习的心得体会 导学案学习的心得体会 导学案学习的心得体会 导学案学习的心得体会 导学案是学生的路线图，指南针，方向盘，是学生学习的起点， 也是代表着将要到达的目的地。 导学稿是给学生一个拐杖， 让学生尝 试自学。学什么，如何学，学到什么程度，都由导学稿指导。导学案 可以说是学生学习的路线图、 指南针、方向盘 , 是学生学习的起点 , 也 是代表着将要到达的目的地。为了让学生主动地学、高效地学、扎实 地学 , 在实践中发现使导学案效益的最大化是打造高效课堂的关键。那么如何使用导学案成为研究课习题。 课前预习课前预习其实也就是学生的自学环节 , 学生之所以不预习 , 很大程度上是学生根本就不会预习或不知道预习什么或者教师授课不是建立在预习的基础之上。 一、是导学稿的编写： 导学稿的编写存在问习题、困惑较大，问习题的设置、学习的引导、训练习习题的挑选，当堂检测习题的代表性和典型性，无不在备课教师的思考中，问习题的层次性、集中性、新知的生成性，都关乎于导学稿的编备中，因此集体备课尤为关键，二次备课更不可缺少，针对本班，针对每个学生个性化备课，备“学生”、备“学精”、备学法，吃透教材， 编写合适自己学生的导学稿，针对课堂情况适时调整导学稿，到达目的的同时更大发挥导学稿的作用， 要想导学稿真正发挥作用，编写一份好的导学稿至关重要， 如何备导学稿是备课教师课思的问习题也存在最大的困惑，有