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1、默读故事，想一想：你知道了什么？感受到了什么？在相关句子旁做标记。 2、和同学交流读书收获，互相学习提升。 《我们的先生》 《灾难》 看见有一个脸上生着红粒的学生，就让他终止默写，两手托了他的头查看，又摸他的额，问他有没有发热。这时，先生后面有一个学生趁着先生看不见，跳上椅子玩起洋娃娃来。恰好先生回过头去，那学生就急忙坐下，俯了头预备受责，先生把手按在他的头上，只说：“下次不要再做这种事了！” 另外一点没有什么。 《 我 们 的 先 生 》 1、默读故事，想一想：你知道了什么？感受到了什么？在相关句子旁做标记。 2、和同学交流读书收获，互相学习提升。 《我们的先生》 《灾难》 “大家听我！我们从此要共处一年，让我们好好地过这个年吧!大家要用功，要规矩。我没有一个家属，你们就是我的家属。去年以前，我还有母亲，母亲死了以后，只有我一个人了！除你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人，你们是我的儿子，我爱你们，请你们也喜欢我！我不愿责罚你们每一个人，请将你们的真心给我看看，请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！我现在并不要你们用口来答应我，我却已知道你们已在心里答应我，‘愿意’了。我感谢你们。” 《 我们的先生 》 ， 1、默读故事，想一想：你知道了什么？感受到了什么？在相关句子旁做标记。 2、和同学交流读书收获，互相学习提升。 《我们的先生》 《灾难》 潜心阅读 踏上爱的旅程 ——阅读《爱的教育》“扬帆起航” 四年级课外阅读指导课 温馨提示：欢迎您下载爱的教育阅读课，为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您使用Microsoft PowerPoint2007以上版本或wps2019进行调整！In order to better meet your learning and use needs, the courseware can be freely edited after downloading. Please use Microsoft PowerPoint 2007 or above or wps2019 to adjust!！ 1、默读故事，想一想：你知道了什么？感受到了什么？在相关句子旁做标记。 2、和同学交流读书收获，互相学习提升。 《我们的先生》 《灾难》 看见有一个脸上生着红粒的学生，就让他终止默写，两手托了他的头查看，又摸他的额，问他有没有发热。这时，先生后面有一个学生趁着先生看不见，跳上椅子玩起洋娃娃来。恰好先生回过头去，那学生就急忙坐下，俯了头预备受责，先生把手按在他的头上，只说：“下次不要再做这种事了！” 另外一点没有什么。 《 我 们 的 先 生 》 1、默读故事，想一想：你知道了什么？感受到了什么？在相关句子旁做标记。 2、和同学交流读书收获，互相学习提升。 《我们的先生》 《灾难》 “大家听我！我们从此要共处一年，让我们好好地过这个年吧!大家要用功，要规矩。我没有一个家属，你们就是我的家属。去年以前，我还有母亲，母亲死了以后，只有我一个人了！除你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人，你们是我的儿子，我爱你们，请你们也喜欢我！我不愿责罚你们每一个人，请将你们的真心给我看看，请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！我现在并不要你们用口来答应我，我却已知道你们已在心里答应我，‘愿意’了。我感谢你们。” 《 我们的先生 》 ， 1、默读故事，想一想：你知道了什么？感受到了什么？在相关句子旁做标记。 2、和同学交流读书收获，互相学习提升。 《我们的先生》 《灾难》 爱的教育阅读课 《 始 业 日 》 默读故事，想一想：你知道了什么？感受到了什么？在相关句子旁做标记。 才入一年级的小孩们不愿到教室里去，像驴马似的倔强，勉强被拉了进去，有的仍旧逃出，有的因为找不着父母，哭了起来。做父母的只好回来，有的诱骗，有的叱骂，先生们也弄得没有法子了。 《 始 业 日 》 我的二年级时候的女先生见了我： “安利柯！你现在要到楼上去了！就要不走过我的教室了！” 说着，恋恋地看我。 《 始 业 日 》 1、默读故事，想一想：你知道了什么？感受到了什么？在相关句子旁做标记。 2、和同学交流读书收获，互相学