学前幼儿园_健康领域《小小快递员》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小小快递员 活动目标 1、能根据活动内容自主选择体育器械布置场地。 2、发展曲线跑的能力，提高身体的平衡性、灵活性。 活动准备 1、拱形门、单元筒、平衡木、梯子等体育器械? 准备快递员送的包裹、信封、 音乐 活动过程 导入 热身运动 2、分组 设计路线，练习曲线跑的能力 1、练习s路（单元筒+杆）规则：不碰杆 练习s路+平衡木 规则：双臂打开，保持平衡 练习s路+平衡木+拱门 规则：头不能碰到山洞 自由设计路线，练习，两组可以交换器械，增加本组的难度 送信比赛 教师根据幼儿游戏情况，提醒幼儿遵守游戏规则：如走路时不要把路标碰倒，钻山洞时不要碰到自己的头等。 1、快递员送货，挑战各组已有路线 2、难度升级，各组设计障碍，让另一组成员挑战。 3、翻山越岭，共同挑战高难度 放松运动 教师和幼儿一起听音乐做放松活动。 学情分析 根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中5—6岁幼儿动作发展的具体要求，从爬（膝盖着地爬、匍匐爬）、跳（双脚跳、单脚跳）、 跨、走、跑、投掷等方面从易到难、动静交替设计游戏。幼儿进入大班前期，大班幼儿已经基本掌握了曲线发展的能力，本活动通过创设游戏情境，不断使情节得以深入，逐步提高动作的难度和运动量，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、总结，自己设计运动路线 ，进一步发展幼儿的身体灵活性素质。 教材分析 本活动选自幼儿园大班上学期主题五《什么联络你我他》中次主题二《亲情传递》中的一节户外活动。《幼儿园教育指导纲要》中提出幼儿园健康领域的目标是：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强动作的协调性、灵活性，同时应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们获得有益于身心发展的经验。大班幼儿非常喜欢象征性游戏，他们在游戏中常把自己想象成一个特定的角色，《小小快递员》这一活动，可以让幼儿充分认识到快递给我们生活带来的便利，感受现代信息交流的快速、便捷，在生动有趣的活动中体验快递员工作的坚信。 课后反思 本节课我把重点放在了幼儿自主选择体育器械，布置场地这一方面，忽略了幼儿之间的个体差异性，在发展幼儿平衡性协调性这一方面，没有重点突出。在以后的教学中还需要多加练习。