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精选文档 . 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学大纲 一、课程性质 本课程是宣传部和国家教育部规定的高职院校思想政治理论教育两门课程中的骨干和核心课程，是对大学生进行系统的马克思主义理论教育，融思想性、政治性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。. 本课程的主要内容是围绕马克思主义中国化这一教学主题，通过讲解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系两X论成果，说明X主主义革命道路、社会主义改造道路、社会主义现代化建设道路三条特色道路。.通过学习本课程，打牢大学生成长成才的科学思想根底，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养德智体美全面开展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人。. 二、课程目标 〔一〕根本知识目标： 援助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表〞重要思想、科学开展观和习近平新时代中国特色社会主义思想这些理论产生的时代背景、实践根底、科学内涵、精神实质和历史地位，引导学生了解近现代中国社会开展的规律，更深刻、更全面的掌握马克思主义中国化的两X论成果。. 〔二〕能力培养目标： 主要任务是培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力，增强贯彻党的根本理论、根本路线、根本纲领以及各项方针政策的自觉性和坚决性，积极投身到全面建成小康社会的伟大实践，提高学生的实践能力和社会适应能力。. 〔三〕素养教育目标： 树立中国特色社会主义共同理想，认清只有在中国共产党领导下坚持社会主义道路，才能救中国和开展中国，牢固树立“四个意识〞，坚决“四个自信〞，具有当代大学生的使命感和社会责任感，具备社会主义事业合格建设者应有的根本政治素养，加强学生效劳社会、报效国家的责任意识和实践能力。. 三、教学时间分配 教 学 内 容 学 时 理论 实践 合计 第一章 毛泽东思想及其历史地位 6 2 8 第二章 X主主义革命理论 6 0 6 第三章 社会主义改造理论 4 0 4 第四章 社会主义建设道路初步探究的理论成果 2 0 2 第五章 邓小平理论 4 0 4 第六章 “三个代表〞 重要思想 2 0 2 第七章 科学开展观 4 0 4 第八章 习近平新时代中国特色社会主义思想 4 2 6 第九章 坚持和开展中国特色社会主义的总任务 4 2 6 第十章 “五位一体〞总体布局 10 2 12 第十一章“四个全面〞 战略布局 4 0 4 第十二章 全面推动国防和军队现代化 4 0 4 第十三章 中国特色大国外交 4 0 4 第十四章 坚持和加强党的领导 6 0 6 合计 64 8 72 四、教学内容和要求 单 元 教 学 内 容 教学要求 参考学时 理论 实践 第一章 1、毛泽东思想的形成和开展。 2、毛泽东思想的主要内容和活的灵魂。 3、毛泽东思想的历史地位。 了解毛泽东思想产生的背景；理解毛泽东思想的内容和意义。 6 2 实践1：观看纪录片 《走近毛泽东》 通过形象化、生活化、平民化地视角去解读毛泽东的个性、解读毛泽东的伟大、解读毛泽东的一般、解读中国革命的困难历程，感受影片强烈的艺术感染力。 第二章 1、X主主义革命理论形成的依据。 2、X主主义革命的总路线和根本纲领。 3、X主主义革命的道路和根本经验。 通过学习近代中国国情和中国革命的时代特征，了解X主主义革命理论的形成条件和背景，掌握X主主义革命理论的主要内容，理解X主主义革命三大法宝之间关系。 6 0 第三章 1、从X主主义到社会主义的改变。 2、社会主义改造道路和历史经验。 3、社会主义制度道路在中国确实立。 援助大学生认识中国由X主主义向社会主义过渡的历史必定性，掌握社会主义改造理论的主要内容和历史经验，理解建立社会主义制度的伟大意义。 4 0 第四章 1、初步探究的重要力量成果。 2、初步探究的意义和经验教训。 通过学习初步探究的理论成果，理解调动一切积极因素为社会主义事业效劳的思想、正确认识和处理人民内部矛盾的思想和走中国工业化道路的思想，正确理解改革放开前和改革放开后两个历史时期的关系。 2 0 第五章 1、邓小平理论的形成。 2、邓小平理论的根本问题和主要内容。 3、邓小平理论的历史地位。 通过讲解邓小平理论的形成过程，援助学生掌握邓小平理论的主要内容，理解邓小平理论的历史地位。 4 0 第六章 1、“三个代表〞重要思想的形成。 2、“三个代表〞重要思想的核心观点和主要内容。 3、“三个代表〞重要思想的历史地位。 通过讲解“三个代表〞重要思想的形成过程，援助学生掌握“三个代表〞重要思想的主要内容，理解“三个代表〞重要思想的历史地位。 2 0 第七章 1、科学开展观的形成。 2、科学开展观的科学内涵和主要内容。 3、科学开展观的历史地位。 通过讲解科学开展观的形成过程，援助学生掌握科学开展观的主