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《家长必读》学习感想想读书体会心得 《家长必读》学习感想想读书体会心得 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE7 《家长必读》学习感想想读书体会心得 PAGE 《家长必读》读后有感想念书领会意得 古希腊有一个传说：塞浦路斯国王皮格马利翁热爱雕塑艺术。有一 次，他在达成一座少女塑像时倾吐了自己的所有心血和感情，并对这尊少女塑像产生了倾慕之情，他的热忱使少女塑像忽然活了，两人最后相聚在一同。这个神话故事反应了“爱”的巨大效应。此后美国心理学家罗森塔尔把它用在了教育展望实验中。他任意抽出学生进行测试，并开出了一张“有发展前程”的学生名单。结果8个月后的再次测试发现，名单上的学生有了很大的进步。这是因为任课教师受名单的影响，对这些“有发展前程”的学生抱有更大的期望，这类期望又表此刻与这些学生交往中的态度和感情上。学生因为遇到教师态度的踊跃影响，也就真的表现出教师期望中的反响，主动配合而获得了很大的进步。这类因教师的期望而耳濡目染促成学生进步的心理作用就是教育心理学上特别经典的“皮格马利翁效应”。 的确，教师对学生的友好、亲密和希望对学生的智力、学业以致一世的发展都有十分显然和踊跃的影响。能够说教师的态度、行为其实是学生一世成败的一个要点性要素。我国台湾有名作家三毛以前患有严重的自闭症，时间长达7年，在这时期她不肯上学，惧怕所有的人，不肯与外界接触。而因由是初中二年级因为成绩不好，