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制作人: 湖中 束正学 时间: 2021.12 1.（2021湖北随州) 下列诗句中运用了差别修辞方式的 一项是 （ ) （3分) A.泪眼问花花不语, 乱红飞过秋千去. B.问君能有几多愁, 恰似一江春水向东流. C.绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹. D.沙上并禽池上暝, 云破月来花弄影. B 2.（2021四川凉山州) 在横线上写一句子, 使之构成结构整齐、 内容关联的 排比句. 你用精神的 食粮塑造了我的 灵魂, 你用常识的 泉水浇灌了我的 心田, , 你用爱心的 春分温暖了我的 天下. 答案:你用思想的 火把点燃了我的 希望 3.（2021贵州安顺) 仿照下面的 句式, 再写一个关于语文的 比喻句. （3 分) 有人说, 语文是 一本永久读不完的 微型百科全书；有人说, 语文是 一个折射人生的 多彩天下；有人说, . 答案: 例1: 语文是 一棵枝繁叶茂、 硕果累累的 大树. 例2: 语文是 一部荡气回肠的 交响乐. 例3: 语文是 一幅色彩斑斓的 图画. 4.（2021山东泰安) 对下列句子使用的 修辞判断错误的 一项是 （ ) A.老头子狠狠地说: “为什么不能？”（反问) B.多水的 江南是 易碎的 玻璃, 在那儿, 打不得如许的 腰鼓. （比喻) C.布谷鸟最先唱歌, 劳动人民懂得它在唱什么: “阿公阿婆, 割麦插禾. ”（拟人) D.一会儿翅膀碰着波浪, 一会儿箭一样地直冲向乌云, 它叫喊着, ——就在这鸟儿勇敢的 叫喊声里, 乌云听出了换了. （排比) D 5.（2021四川达州) 下列句子没有使用修辞的 一项（ ) A.海内存知己, 天涯若比邻. B.鸟儿将巢何在繁花嫩叶当中, 愉快起来了, 呼朋引伴地卖弄清脆的 喉咙, 唱出宛转的 曲子, 跟轻风流水应和着. C.我难道就没有应该叱责自己的 地方吗？ D.天上乌云密布, 似乎要下雨了. D 6.（2021北京) 对下面文段中有关修辞方式作用的 解析, 有误的 一项是 （ ) 人为什么要读书呢？书, 可以唤醒沉睡的 心灵, 可以引领迷惘的 灵魂. 一本好书, 就是 一个崭新的 天下. 读艾青的 诗歌, 我刚强了接续前行的 信念；读史铁生的 散文, 我鼓起了直面人生的 勇气；读托尔斯泰的 小说, 我充满了对精神家园的 憧憬……读书, 就像用麦管吮吸甘露, 让人欣喜, 让人着迷. 还有什么必读书更能产生令人陶醉的 内心体验呢？ D Ａ．文段开头运用设问, 自问自答, 强调了书对人的 思想的 启迪和引领作用, 有助于启发读者的 摸索. 　Ｂ．文段中运用“读……, 我……”的 排比句式, 语势强烈, 意在突出读书带给“我”的 力量, 让“我”有更高的 追求. Ｃ．文段中“读书, 就像用麦管吮吸甘露”运用比喻, 生动地写出了阅读给人带来的 惬意感受. Ｄ．文段末端运用反问, 加强语气, 强调了阅读能使人内心天下更富厚、 精神境界更高尚的 缘故. 7.（2021广西桂林) 排序对的 一项是 （ ) ①清风拂过, 细纱在空中荡开, 又滑下来. ②这雨丝, 是 漓江之畔的 苗女方才从碧水中拎起的 那缕柔柔细细的 纱. ③然后静静洒向扁舟, 洒向村落, 洒向群山. ④她伸展开手臂, 轻轻地把细纱挂向云端. ⑤春雨如丝. A.⑤①②④③ B.⑤②④③① C.⑤②④①③ D.⑤①④②③ C 8.（2021辽宁丹东) 选出对下列句子运用修辞方式判断对的 一组. （ ) ⑴杜鹃花开遍山野, 香飘万里. ⑵姑娘银铃般的 笑声也跟着响起来. ⑶不读书, 无以知窗外的 精彩；不读书, 无以知天下的 宽广；不读书, 无以知文化的 力量. ⑷微风唤醒了沉睡的 种子. A．比喻、 浮夸、 排比、 拟人 B．拟人、 浮夸、 排比、 比喻 C．浮夸、 拟人、 排比、 比喻 D. 浮夸、 比喻、 排比、 拟人 D． 9.（2021辽宁丹东) 某语文老师为党的 九十一华诞献礼, 拟写了一副对联, 上联是 : “蛟龙入海长民族志气”. 请选出能够作为下联的 语句. ( ) A.