初中数学竞赛总结.pdfVIP

顺德一中德胜学校校本课程学期总结 2011学年第二学期 ___数学_科组 2012年2月至2011年6月 课程名称 数学竞赛 参加学生人数 52人 执教教师 张建国，张义 实际授课（节） 72节 课程评价时间 2012-6-13 合格人数 52人 不合格学生名单 无 教学目标计划进度 完成全部教学任务 完成情况 课程实施情况总结（成绩与不足以及改进意见）： 作为一种竞技数学活动的数学竞赛，对于提高学生思维，有着多方面的重要 意义和常规课堂教学难以取代的作用：拓宽解题思路，增强逻辑推理能力、解题 能力和运用数学知识解决实际问题的能力；激发学生的求知欲望，提高学习兴趣， 促进思维能力的发展，培养良好的思维品质、创新才能。 数学竞赛题目的设置必须源于学生，并且学生能通过自己的努力够得到，不 能超纲又不能太偏僻，这样在学习和教学中教师和学生同时能够体验成功感，久 而久之形成一种灵活创新的思维习惯，为以后的学习数学打下基础。解题方法上 也需要及时创新，对于相同的题目，解题习惯不同，思维方式不同可能产生不同 的思路，解题的灵活度，思维的多维化，考虑的全面性，解答的严谨性是学生应 该学到的尤其在数学竞赛班，而不是题目的广度，对于一类题目能够举一反三， 发散理解，多放面下手最终能够做一顶百，在每次上课以前张建国老师，每次都 亲自执笔选定要讲的题目，题目不一定要多但是一定要精炼，这方面张建国老师 做出了非常细致的工作。 有时候我们上课有可能一节课只讲一类问题，但是这一类问题一定要同学们 达到一定的高度，哪怕每一个细节都要想的非常到位，比如我们在证明：勾股数 中较小的两个整数一定有一个是3的倍数，它们的乘积一定是12的倍数，对于这 个题目的证明我们经过两次的讲解同学们才明白， 我们觉得这样的时间花的值 得，虽然用的时间较多，其它类型的题目可能要练习的少一些，但是这样有利于 思维的延伸。每次数学活动，大部分同学都能够自始至终坚持下来，并且都能够 独立思考布置给同学们的题目，部分同学踊跃积极表现好的同学有：黄沛杰，季 杰，张睿，刘逸夫，何思远，何柏熙，梁芷晴，周拱朗，钟庭康等同学，其中， 国家二等奖2人；三等奖13人 填表人：张建国，张义 科组长：